教学改革
分层教学法在体育专业数学教学中的应用高鹏程;1-3
学习任务群在小学语文大单元教学中的应用研究黄水平;4-6
高中英语教学中逆向教学设计法的应用与实践效果研究李洪燕;7-9
高中数学建模中“问题—探究—反思”教学模式的应用研究林慧平;10-12
小学语文教学中体验式学习研究王庆;13-15
小学数学小组合作学习的有效性研究吴秋芹;16-18
基于微项目化学习的初中历史复习课堂教学实践陈丹;19-21
基于STEAM教育理念的初中美术跨学科教学实践于燕君;22-24
培智学校生活语文课程跨学科教学的实践困境与优化路径朱秀芳;25-27
课题聚焦
融本土生态特色 育时代责任少年——以“地球——我们的家园”一课为例的生态育人实践崔长芳;28-30
小学数学数字化课例研究：“确定位置”中的空间观念培养方法丁璐;31-33
“文学阅读与创意表达任务群”教学实施策略探析——以八年级上册第六单元为例李凤;胡良华;34-36
大概念视域下初中化学单元整体教学设计与实践——以“物质的构成”为例彭建明;37-39
任务驱动下小学数学教学问题设计的价值与策略探索——以“认识小数”为例张洁莹;徐金丽;40-42
基于乡土真实情境的高中地理3S实践课程开发与实施——以杭州市古村镇为例周小伍;43-45
教育前瞻
AI驱动幼儿绘本阅读教学创新邓燕;46-48
“玉澜艺社”：培智学校特色艺术课程实施路径探析冯郑婷;49-51
跨学科融合的小学数学项目式作业设计与实践林秋娟;52-54
AI驱动初中道德与法治课堂核心素养培育策略刘淑卿;55-57
基于学习任务群的小学语文单元整体教学设计与实施陈智勇;58-60
铸牢中华民族共同体意识教育融入民族地区学校教育教学全过程的路径研究张战科;61-63
实践教学
挖掘大别山红色资源讲好“小地方、大历史”——高中历史家国情怀教学模式的实践研究柴冉;64-66
初中物理跨学科主题学习的实践探索李明选;67-69
初中立德树人督导制度的建设与实践应用李振成;70-72
初中英语跨学科主题学习的探索与实践林英玉;73-75
议题式教学在初中道德与法治课中的一体化建构与实践研究刘媛媛;76-78
分层教学在初中语文写作教学中的实践探究马震;79-81
AI赋能高中历史学科核心素养培育的实践路径研究王芳;82-84
教育管理
小学生综合素质评价体系的构建逻辑与实施路径——以东岗小学“五能塔”评价体系为例贺晓英;85-87
议题式教学法在小学道德与法治课堂中的应用对策黄小红;88-90
小学数学课堂中问题解决能力培养的有效途径探讨林明英;91-93
“互联网+”背景下高中化学项目式教学策略钱颖;94-96
教师教育
新高考视域下学生数学思维能力的训练方法探讨李丰;97-99
核心素养下小学数学低年级运算能力的培养李学鑫;100-102
幼儿园阅读区教研新视角：原创图画书赋能师幼互动的实践研究李治霞;103-105
初中生物教学中培养学生问题解决能力的路径分析刘雪梅;106-108
基于课程思政的小学劳动教育项目式学习策略研究宋丽萍;109-111
家校共育
闽都饮食文化融于幼儿园食育活动的实践路径陈秋娴;112-114
畲族传统游戏融入幼儿园自主游戏的实践研究林迎春;115-117
幼小衔接视阈下大班幼儿语言能力培养策略研究刘莹;118-120
幼儿园户外自主游戏教育指导策略的优化探索任雪蓓;121-123
“伙伴·共生”式师幼互动促进幼儿开展项目活动的实践探索施芸;124-126
家校合作开展初中化学作业管理的措施研究杨兴群;127-129
教海拾贝
“五育融合”视角下小学数学课堂教学策略探索杨凯恒;130-132
小学校园心理剧剧本创作实践例谈于智;王俊;133-135
基于SNP教学模式的物理科学思维评价体系构建与实践研究袁琳;136-138
幼儿绘本与音乐游戏融合的教育价值与实践探索岳颖;139-141
初中英语“教、学、评”一体化阅读教学实践张宝山;142-144
小学数学单元项目化学习评价模式的探索张河山;145-147
体教融合视域下中小学体育校本课程的育人目标重构与实施路径研究张坤;148-150
绘本阅读对提升小学高年级英语阅读能力的实践研究张一鸣;151-153
兴趣驱动·思维培育·个性生长——基于学生主体视角的小学数学教学探索钟云亚;154-156
教育技术
基于AI的小学信息科技探究式课堂的构建蔡舒云;157-159
人工智能辅助高中数学个性化学习的路径探索与成效评估林爱云;160-162
数字化工具支持的小学语文整本书阅读过程性评价创新研究林莉莉;163-165
信息技术支持下的小学语文个性化阅读教学研究刘鸿宇;166-168
基于人工智能的小学语文识字教学策略刘利娟;169-171
小学信息科技核心素养培养的实践路径探索王芳青;172-174
课程设计
民族文化视域下《中华民族大家庭》与小学道德与法治教材融合教学策略研究曾蓓;175-177
备教学评一体化视角下小学数学与劳动教育的融合教学设计研究陈笔家;178-180
基于幼儿生活经验的大班主题课程设计与实施陈雪;181-183
高中化学项目式学习的跨学科融合路径探究解茜茜;易正阳;184-186
核心素养导向下初中物理实验类分层作业的设计原则与实践案例孙柏宏;187-189
三式三阶策略下的高中语文教学探究杨红;190-192
基于初中英语学习活动观的英语写作教学模式杨武;193-195
民族音乐融入小学音乐课堂的教学探究周金凤;196-198