目录
德育与管理
耕读教育融入涉农职业本科高校心理健康教育育人体系的构建路径研究项俊华;刘筱梦;5-7
核心素养导向下的学校内部课程管理模式的重构与实施策略吴容玉;8-10
中华优秀传统文化赋能高校共青团工作的实践路径——以盐城师范学院教育科学学院为例贺子君;11-13
辽宁“六地”红色文化融入高职思政教育的路径研究宋海兰;14-16
新质生产力视域下中职思政课协同评价机制构建官湘娟;17-19
社会主义核心价值观引领下AI赋能中职“大德育”工作机制的创新路径郑建圣;20-22
基于“三层六阶递进”的新商科大思政育人模式探索与实践杨松茂;23-25
课程思政
“生物学课程与教学论”课程思政建设的路径研究——基于立德树人和师范类专业认证双重背景张丽敏;王泽;邹玉;隋美楠;王仲;26-28
高职天然药物学开展课程思政的路径研究王青青;29-31
“三横三纵”模式融入中职大思政教育的实践路径探究——以严复革命故事为例陈红;32-34
课程思政背景下初一学生心理健康教育研究舒承伟;35-37
主题视角下初中英语阅读教学中融入中华优秀传统文化的策略研究王开党;38-40
课程思政视角下的高中数学作业优化设计策略谭春荣;41-43
思政元素融入初中物理教学的策略研究颜伟煌;44-46
道德内化视角下中职语文德育路径许诺;47-49
语文课堂
“教学评”一致性视角下小学语文高效课堂的教学策略探究兰银华;50-52
基于国家中小学智慧教育平台的小学语文跨学科教学策略探究肖青;53-55
基于大单元理念的小学语文“备—教—学—评”一体化实施策略蔡翠兰;56-58
陶行知教育思想下初中语文写作教学有效性探析刘芬;59-61
“一核四翼”导向下小学语文习作课堂教学评价的策略研究王美阳;62-64
数学探究
核心素养导向下的小学数学探究性任务设计策略傅靖雯;65-67
跨学科教学在小学中低段数学“综合与实践”课程中的应用策略研究董大雪;68-70
基于问题驱动的小学数学“趣问”课堂教学模式构建策略严洪琼;71-73
“读思达”教学法在小学数学大单元教学中的应用策略林绍海;74-76
外语教研
AI生态赋能下高中英语项目化学习的创新实践与探索李佳恩;77-79
“教—学—评”一体化视角下的高中英语课堂互动教学模式探讨邹淑娟;80-82
初中生英语阅读习惯培养的挑战与对策研究黎培;83-85
“5C”教学法融合项目式学习的小学英语教学策略研究王春芳;86-88
学科综合
逆向教学理念下初中道德与法治课程精准化设计的实施路径戴院霞;89-91
基于本土资源的高中生物主题式教学策略探讨顾程晨;92-94
初中化学人教版新旧教材“方法导引”栏目变化与教学策略研究何春林;95-97
基于史料实证素养培养的高中历史辩论式课堂构建策略王雪;98-100
人工智能赋能的小学科学教学优化的策略研究蔡伟;101-103
高中音乐合唱教学中声乐发声技巧的训练策略研究林琼;104-106
初中音乐京剧唱腔教学策略研究——以“梨园撷英”单元为例陈龙慧;107-109
“双减”政策背景下的初中体育游戏化教学策略研究吴荔贞;110-112
AI赋能小学体育与健康大单元教学的路径探析毕艳兵;113-115
小学美术教学中“做中学”理念的实施策略冀贞途;116-118
幼教特教
幼小衔接视角下种植区游戏课程化的实践探索——以“花田趣事”为例赖秀娟;林淑媛;119-121
幼小衔接视域下培养幼儿合作能力的策略探究章德丽;122-124
基于项目学习的幼儿探究活动实施路径探索郑圣芳;125-127
全实践理念下基于儿童立场的幼小衔接策略研究陈卫红;128-130
教研教改
跨学科融合视域下中职护理专业信息技术课程的教学改革与实践毕玲玲;131-133
中学融合教学资源开发与应用的策略探究——以劳动教育与科技教育融合为例肖海波;134-136+2
虚拟仿真技术在中职森林防火教学中的应用研究与探讨周瑞青;137-139
基于岗位需求的中职幼儿保育专业学生沟通能力培养策略关启合;140-142
基于数字化转型的中职音乐课堂教学创新路径杨哲晴;143-145
体教融合背景下中职体育教学路径探究陈成财;146-148
专业领航
侗族服饰文化融入地方性中职服装设计与工艺专业的教学改革实践张燕平;陆跃梅;149-151
生成式人工智能赋能中职“财务数据分析”课程的教学实践研究朱敏;152-154
基于人工智能优化中职经济与管理基础课程教学的策略研究刘向华;155-157
技能大师工作室赋能校本教材开发的路径研究陈向智;158-160
初中数学课程思政的实践——以湘教版七年级上册为例舒婷;161-162