语文教学_阅读与鉴赏
谈核心素养导向下小学语文群文阅读教学的实践路径与效果评估李国霞;4-6
以学习任务群为载体的小学语文阅读能力递进式培养策略研究王晓慧;7-9
谈问题支架在小学语文整本书阅读中的价值意蕴和实施路径赵青卓;10-12
核心素养导向下初中语文整本书阅读教学模式的建构与实践研究申恪杰;13-15
以核心素养为导向的初中语文多文本阅读教学实践策略研究茹芳;16-18
初中语文古诗词群文阅读教学策略研究刘春慧;19-21
初中语文阅读教学中提升学生思辨能力的实践研究孙秀平;22-24
逆向思维在高中语文阅读教学中的渗透策略研究姜雨婷;25-27
高中语文整本书阅读教学模式的构建策略研究樊雪梅;28-30
语文教学_写作纵横谈
以核心素养为导向的小学语文写作教学策略研究吕雪燕;31-33
“从读到写”：小学语文写作教学的输入输出模式的建构策略杨晓蕾;34-36
文心破壁处，青春生长时——基于核心素养导向的八年级创意写作教学实践研究袁瑛;37-39
基于内容逻辑分类的高考作文写作思维建模俞增生;40-42
语文教学_教学万花筒
新媒体时代AI技术赋能小学语文传统文化教学创新策略研究郭莉;43-45
基于班主任视角的小学语文课堂氛围优化研究李云辉;46-48
小学语文课堂中融入微课的教学策略研究何永江;49-51
谈读写结合教学法在小学语文教育教学中的应用贾宋燕;52-54
核心素养导向下小学语文阅读教学中读写结合教学模式的运用策略研究李欣;55-57
以核心素养为导向的小学语文大单元教学路径研究王永君;58-60
基于“教—学—评”一致性的小学语文大单元教学策略研究瞿月琴;61-63
核心素养导向下小学语文情境教学创新路径研究武珍君;64-66
谈大单元理念下小学语文作业设计的创新路径王喜调;67-69
小学语文课堂教学与课外研学的融合策略研究周爱霞;70-72
释放心灵，开启想象——小学语文课堂提问技巧与学生思维能力的培养陈静;73-75
小学语文校本课程开发中地方文化元素的融入策略研究程凤姣;76-78
读写结合视角下以过程化训练提升学生语文核心素养的策略探究黄泽;79-81
核心素养导向下小学语文童话创编教学范式研究王俊秀;82-84
深度学习视域下的小学语文教学改革研究王宇红;85-87
任务群视域下革命题材单元项目式教学的三维路径探析——以六年级下册第四单元为例尹祥蓉;88-90
核心素养导向下小学中段“快乐读书吧”教学评价方法探究——以小学四年级语文教学为例杨烨筠;91-93
初中古诗词教学中的审美教育渗透策略研究王文娟;94-96
减负提质视角下提升初中语文教学效率的方法探析马威;97-99
教学评一体化在初中语文教学中的实践研究尕藏苏奴;100-102
“一心语文”视角下初中语文课堂教学中德育渗透的实践策略探究叶艺婷;103-105
巧借“东风”，翻转初中古诗词课堂——吟诵法在初中古诗词教学中的运用探析李爱民;106-108
人工智能体赋能中考语文复习的实践探究吕婷婷;109-111
以史释文，以文化人：革命文化课文跨学科教学的价值与路径研究王庆华;112-114
基于语法与逻辑的高中语文试题“三图法”分析——以2025年高考语文（全国一卷）第9题为例周红红;115-117
AI赋能三师协同的古典诗词诵读教学优化策略探究王潜艺;118-120
AI赋能高中语文古诗词教学实践路径研究李双燕;121-123
中华民族共同体视域下高中语文教学中黄河文化资源的开发路径研究杨怀霞;高艳;王朋;124-126
高中语文古诗词教学中文本意象解读的偏差问题研究胡桂珍;127-129
高中古诗文诵读教学三阶实施策略研究何颖;130-132
语法与逻辑视域下高中语文试题“三图法”分析的研究许艳华;133-135
历史教学
新课标下初中历史课堂活动探究教学模式的构建与实践杨伟丽;136-138
教学评一体化在初中历史课堂的应用策略研究邱舒结;139-141
体验式教学融入初中历史课堂的策略研究吕秀敬;142-144
数字人文视域下初中历史“沉浸式”教学模式研究——以“丝绸之路”为例武雨辰;145-147
项目式学习在高中历史教学中的应用研究肖艳红;148-150
谈高中历史教材中的图像在教学中的运用——以《中外历史纲要（上）》为例宗辉;151-153
高中历史教学中史料的运用策略探究吕克强;154-156
学习进阶理念下的历史概念教学研究王翠;157-159
教材融通启智慧，增效课堂育素养——大单元视域下高中历史教材融通的有效实践陈晓艳;160-162
思政教学
生活化资源融入小学道德与法治教学的策略研究王战;163-165
真实问题驱动与评价嵌入融合：小学道德与法治单元教学研究——基于《选举产生班委会》的教学设计于晓岑;166-168
项目之中涵素养，实践之内育德行——以“文明有礼”教学为例彭华丽;169-171
初中道德与法治教学中的中华优秀传统文化教育与实践邓璐;172-174
德育与管理
非遗绒花融入小学德育的路径与实践严如玉;175-177
中华优秀传统文化融入小学德育教学的方法研究曾雪梅;178-180
新课改背景下小学生“减负”政策执行的困境与对策分析张月莲;181-183
多元化评价体系在甘南涉藏地区牧区小学班级管理中的应用探索尕藏扎西;184-186
农村寄宿制初中学校班级管理实践研究姜文芳;任凯丽;李燕青;187-189
生涯教育融入高中德育的路径与成效研究濮正锐;190-192