目录
专题研究
AI赋能小学数学教学评一体化实践研究施珍珍;4-6
人工智能与小学高段数学教学的有效融合陈亚君;7-9
生活化教学视角下小学《人·自然·社会》的教学实践易彤;10-12
小学数学量感培养的策略研究周琳;13-15
小学低年级美术课堂注意力有效引导朱以峰;16-18
科学素养视域下小学本草课程群与数学教学的跨学科整合策略周源;19-21
教法新探
小学语文实践性作业创新设计蔡晓银;22-24
小学语文跨学科学习任务群的构建与实施黄颖茹;25-27
教学评一体化模式下的小学科学教学吕辰恒;28-30
融合教育视角下小学低段识字生活化教学路径探索潘佳丽;31-33
小学语文大单元整体教学的实践研究朱静;34-36
基于学科美育的小学“数学+”课程建构的研究朱丽娟;37-39
课堂教学
共生视域下小学英语“情思课堂”的建构策略周慧娟;40-42
小学数学课堂中培养学生推理意识柯小纯;43-45
小学语文阅读课堂学习共同体的建构策略李忠辉;46-48
小学语文思辨性阅读教学中学生提问能力培养林萍萍;49-51
小学体育课堂学生运动参与度的影响因素与提升策略研究王秀明;52-54
思路方法
小学音乐欣赏课中图形谱教学与创造力培养的探讨夏庆怡;55-57
中年级排球大单元教学中技能掌握维度评价李美英;58-60
基于结构化学习的小学数学教学实践吴雅双;61-63
小学音乐与非遗文化的融合教学实践岳香君;64-66
素养导向下的小学音乐表现性评价构建郑慧华;67-69
德育论坛
素养导向下的小学道德与法治高效课堂范承美;70-72
班级文化建设：小学班主任德育的新动力胡洁琼;73-75
情感认同下小学道德与法治课堂教学苏琨杰;76-78
知行合一在小学道德与法治课程教学中的实践郑惠懋;79-81
学科实践
真实任务驱动下数学建模素养培育实践陈清花;82-84
核心素养视域下培养小学高年级学生数学学习力的实践探索洪惠婷;85-87
小学数学单元整体教学模式的实践探讨黄茫茫;88-90
真实情境下小学数学问题解决教学实践林婧;91-93
数据技术赋能大班幼儿动作发展干预王小燕;94-96