目录
语言文学研究
寒山诗在美国的译介及影响董无瑕;3-6
反素副词“高低”的语法化和句法功能研究吴紫璇;7-10
刘云若笔下津门名士的生存表演杨语艳;11-13+17
论沈从文现代文学批评的传统美学标准徐世豪;14-17
间性视域下梁鸿返乡书写的动态流变——以“梁庄三部曲”为例史玲珑;阳欣璐;18-21
哲学史学研究
孔老伦理思想异同简论王永灿;22-24+28
近代宁波帮商人兴学的企业化治理逻辑——以澄衷蒙学堂为例朱倩;钟静楠;25-28
延安时期妇女思想政治工作历史实践探赜肖明雨;29-32
《新青年》改革创新思想及其特征探析张莉;潘霞;33-36
思想理论研究
“投资于人”导向下文明实践阵地的发展堵点与实践进路李朔源;蒋其琴;37-39+43
新时代大中小学思政课教师队伍一体化建设路径研究郭平;吴红晨;王盛维;40-43
小学数学课程思政的价值审视、元素提炼与实践路径陈怡洁;44-46+50
非遗融入高中思想政治课教学的创新路径——以湖湘地区为例米蓝;管桂翠;47-50
数字化转型下高职思政课教学模式:演变、困境与突破宗兴波;51-54
“亲·听”宣讲：地域文化融入高职思政教育的创新研究——以黄冈为例谈小钰;曲文研;段红艳;55-57+64
数字赋能职业教育课程思政的价值意蕴、逻辑架构与实施理性研究周波;朱涛;58-60+68
“大思政课”视域下讲深讲透讲活坚持以人民为中心的发展思想实践路径周妍;61-64
中华优秀传统文化融入“大思政课”的三个维度夏艳;65-68
红色文化融入高校思政课的开发与应用探究唐春兰;69-71
人工智能技术驱动思政课情感叙事转向席鑫月;72-74
新时代高校网络安全教育的困境纾解陆海霞;张婷婷;林虹伶;75-77
蒙古马精神融入“马克思主义基本原理”课程研究梁杰;李鑫雨;78-80+84
人工智能时代高校思政课教师角色转变与促进机制郭慧敏;周光玲;81-84
人工智能时代高校思政课教师角色重塑路径汪晓莉;85-87
红色文化融入高校美育的价值意蕴与实践研究王丽英;88-90
新时代应用型高校劳动教育实践路径优化研究李淼;91-93
短视频赋能下菏泽红色文化代际传承机制与实践路径研究齐婷婷;李齐亚;商旭旭;94-98
数字化转型背景下高校“一站式”学生社区治理模式研究王睿;99-101+113
“两个结合”视域下新时代廉洁文化建设的价值及路径研究张相松;柯彪;杨李沁心;102-105
地方党史资源融入大学生志愿服务的育人机制优化策略研究沈怿泽;106-109
高校党建与团建协同发展机制研究秦丽;110-113
高校后勤党建面临的困境与解决路径探析刘玲北;丁浩珉;114-116
教育教学研究
幼儿园课程游戏化的现状与策略探析——以汕头地区为例林晓红;117-119
小学语文单元主题教学的改进策略研究张一茹;120-122+129
读写结合理念下小学语文作业设计研究沈蓓;123-125
中美小学语文教材家国情怀课文选编:呈现方式、内容编排与优化策略邓沈盼;126-129
基于真实问题的小学语文说明文单元项目化学习实践研究姜欢晓;130-132
美育浸润视角下“舞融音创”三阶范式的建构研究胡昕恬;133-135
项目式学习在初中英语阅读教学中的应用探究曹佳佳;136-138
具身认知理论视域下高中语文戏剧教学实践研究——以统编高中语文教材必修下册第二单元为例王姝心;139-141
基于项目式学习的高中通用技术教学模式探索与优化孔旭松;142-144
中职语文统编教材社会主义先进文化文本单元教学策略研究阚丁丁;145-147+151
学习任务群视域下语文课程资源开发与利用策略研究王艺霏;夏雨;148-151
情境教学法在高中历史教学中的问题与善用路径汪洋;152-154
托幼一体化背景下高职学前教育人才培养的模式探索孔霞;155-157+173
高职院校智慧养老人才培养模式的优化路径研究王兰华;158-160
数字化转型背景下职业院校图书馆服务赋能“三教”改革的路径探析林媛;161-163
数字化转型背景下职业教育服务新质生产力发展的实践路径研究吴俭;164-166+177
公共选择理论视域下残疾人职业教育产教融合协同治理的优化路径周巧;曾治国;167-169
我国高校教师教学评价研究：演进、争鸣与进路孙海平;170-173
数字化转型下高校师生情感关系面临的挑战与纾解路径陆宏宇;174-177
“双主体三依托五协同”框架下独立学院计算机专业产教融合教学改革探析弭娜;178-180+187
学生基层就业观价值引领的“三维”模式构建谢颖;李莉;181-183
教育家精神引领师范院校教师队伍建设研究梁楚颖;王伟松;184-187
高等教育提质扩容背景下基础教育综合改革的优化路径研究齐萱;188-190+197
科学教师对话式反思力发展：价值、模式与路径邓宵楠;191-193
人工智能赋能教育数字出版转型的创新路径探究——以智能英语学习产品为例赵琬;194-197
基于自我决定理论的“师—机—生”教学生态构建——计算机硬件课程教学改革新路径杨曦晨;198-200
文教资料征稿启事2
文教资料征订启事201