目录
理论探索
核心素养导向下初中英语口语情景教学与思维品质培养的融合张佳圆;蔡光琳;2-4
读书会模式下小学生个性化阅读与表达能力培养策略马慧珍;5-7
课堂教学
AI驱动下初中英语口语教学智能化转型路径分析尹玲;8-10
从“范文模仿”到“读者意识”——过程写作法在初中语文写作教学中的应用研究余运芳;11-13
案例教学法在高中物理教学中的运用路径黄彩练;14-16
项目式学习在初中化学实验教学中的实践路径纪彩萍;17-19
新课标下初中化学教学中多元评价方式的应用研究徐大祯;20-22
初中物理跨学科教学的实践探索——以物理与数学学科融合为例赵彦虎;23-25
核心素养导向下小学古诗教学中审美体验的渗透白丽丽;26-28
新课标下高中地理核心素养的培养路径探究方根生;29-31
聚力思变谱新篇，笃行不怠攀新峰——巧用人工智能技术创新小学数学教学的方式解析关璞;32-34
核心素养视角下提升初中道德与法治教学质量的研究黄晓录;梁艺云;35-37
新课标下初中历史大单元教学的实践研究黄艳;38-40
指向文化自信的小学英语单元整体教学探索包健华;41-43
新课标背景下小学语文“识字+文化”融合教学模式的实践探索李菁菁;44-46
绘本在小学低段数学教学中的应用策略李晓英;47-49
中职学校信息技术教学中融入中华优秀传统文化的有效策略探究梁欣怡;50-52
高中历史教学中学生批判性思维的培养策略凌俊华;53-55
指向学生形象思维与审美感知融合的初中古诗词教学策略张晓中;56-58
项目式学习赋能小学生社会与情感能力培养的突破策略冒晓燕;59-61
基于结构化理念的小学数学教学策略探究覃秀玲;62-64
基于核心素养的高中英语阅读教学策略探析朱锦霞;65-67
“教—学—评”一体化视域下的小学语文阅读教学实践探究吴富;68-70
高中思想政治议题式教学策略分析吴秀青;71-73
聚焦思维进阶的小学数学作业设计策略徐月萍;74-76
基于深度学习的高中英语写作教学策略俞佳迪;77-79
新课改视角下初中语文教学策略探索张晓;80-82
高中思想政治新教材辅助文教学运用的现存问题与优化策略王艳艳;83-85
初中道德与法治教学中学生法治意识的培养策略陈小鹏;86-88
大单元整体教学法在初中物理教学中的应用策略分析陈长林;89-91
教学案例
基于科学思维培养的高中物理概念教学策略——以“运动的描述”为例孟鹏嘉;92-94
基于多元智能理论的初中化学分层作业设计与实践研究——以“常见的酸和碱”为例陈翩;95-97
小学劳动教育与美育融合的价值与路径探究——以“剪纸团花”的教学为例王春艳;98-100
生成式教学智能体赋能初中语文古诗词教学的实践研究都瑞;101-103
小学生数感培养路径研究——以“分数的意义”一课的教学为例赵婉旻;104-106
AI赋能中学古诗文教学的理论依据、意义与路径——以《陋室铭》的教学为例潘春新;107-109
德育研究
AI动态评价在小学生积极心理品质培养中的应用策略王晶;110-112
农村小学道德与法治“童蒙课堂”三维进阶教学模式的校本化实践李国娣;113-115
课程思政理念下红色文化融入基础教育的路径探究李恩惠;116-118
STEM理念下小学综合实践活动与环保责任教育的融合——以“快递盒减震大挑战”为例王梦;119-121
革命传统教育融入小学语文教学的路径探究王云;122-124
幼教园地
幼小衔接视域下大班幼儿科学学习品质的培养策略冒晓敏;马天鹏;125-127
建构游戏促进幼儿深度学习的策略储宇璐;128-130
幼儿园教学活动中幼儿良好行为习惯的培养策略研究翟云杰;131-133
基于浸润式理念的幼儿日常礼仪行为培养策略丁晓丽;134-136
基于AI互动的小班阅读活动开展实践研究刘倩茹;137-139
基于分享阅读的中班幼儿叙事能力提升策略孙惠娟;140-142
美育体育
小学音乐课堂中即兴编创能力培养的策略高天悦;143-145
定向运动在初中体育教学中的应用与实践罗国校;146-148
《教育界》征稿启事149