非遗传承
非遗视域下醴陵窑神形象的多重溯源与本土化适应路径陈罗逸轩;1-2
美育创新
美术专硕实践能力培养探究——以湖北美术学院研究生工作站为例孙国涛;金梦萱;3-5
核心素养导向的小学美术大单元教学设计窦静;6-7
基于AI的小学差异化教学实施路径探析李卉;8-9
学科素养视域下初中美术教育与劳动教育的跨学科融合研析李强;10-11
1938—1942年昆明美术展览中的民族意象建构分析普腾;12-13
荆楚文化视觉符号赋能下的扎染纹样智能重构与文创设计研究陈晓慧;14-15
数字新质生产力驱动下高校美育教学的范式革新与实践路径王宇帆;16-17
音乐舞蹈
音乐赋能教育实践调查研究——以武汉市江汉区残疾人管乐团为例李珊珊;廖逸君;龚宝珣;18-20
特殊儿童音乐教育的多元化实践与路径探索牛文烨;21-22
文化自信视域下西部师范高校专业器乐比赛调查研究——以西部某高校为个案李安华;张波;23-24
数智赋能
生成式人工智能对高职课堂教学效率研究王丽萍;25-27
数智赋能乡村教师信息技术课程创新的实施路径研究焦莉;28-29
人工智能赋能心理课程教学的理论建构研究——以“一心双驱三阶四维”模式为例李佳;李亚栋;贾思蕾;崔耀文;李楠;30-31
AI赋能职业院校婴幼儿托育服务与管理专业数字化教学资源的开发实践策略探析陆家燕;32-33
AI赋能下小学美术跨学科融合的教学新范式构建与实践路瑶;34-35
数字媒体时代中学生自主学习的实践与研究苗鑫;江永流;36-37
技术赋能与人文坚守:AI背景下班级管理实践探索吴爽;王继华;张艳;黄玥;38-39
人工智能赋能大学教学实践研究——以绍兴理工学院为例徐丹宁;40-41
数智技术支持下的教学实践研究徐晓蕾;42-43
智能诊断·个性推送:AI视域下的作业设置薛晨曦;44-45
AI视域下高阶思维培养杨梅;46-47
文化研究
新时代高职院校课程培育学生文化自信的路径研究孙景芳;48-50
指向课程育人能力提升的深度教研模式研究程亚峰;51-52
教材比较视角下大单元建构研究策略丁萍萍;53-54
提升核心能力,促进自适应阅读樊璟;55-56
县域高中教学困境诊断与分层突破策略研究付秋燕;57-58
“专升本”大学生就业现状及对策分析高开迪;59-60
课堂教学中培养学生解决问题能力的策略顾萍;61-62
新高考要求下高中教学的课堂转化黄佳丽;63-64
赛教融合导向下《数字地图制图》课程教学改革研究李嘉瑶;黄连英;65-66
幼儿园绘本阅读活动中幼儿语言表达能力培养策略陈媛媛;67-68
以教育家精神引领高职院校教师队伍建设改革路径研究李摇摇;69-70
基于项目式教学的跨学科实践探究刘灿银;71-72
藏羌彝地区儿童普通话教育与文化传承实践探析——基于四川音乐学院“语润巴蜀”项目的实证研究刘佳怡;李伦;73-74
新型认知工具构建及其教学应用研究刘凯;75-76
基于核心素养培养的小学班主任班级管理策略娘毛塔;77-78
“四阶共育”构建初中心理健康教育校本课程庞媛媛;蒋敏;79-80
基于体验学习圈的学习方式变革路径研究邱伟;81-82
融入传统文化,开展深度阅读施永灵;83-84
打造情境教学,培育核心素养宋群燕;85-86
素养导向下课堂教学理念的重构与实践——以语言能力协同发展为视角陶江芬;87-88
传统文化元素在幼儿户外自主游戏中的应用价值与策略研究王乐;89-90
儿童视角下幼儿入学准备中倾听与表达能力的现状及培养路径研究王萌;田海燕;91-92
实验教学中培养学生科学素养的研究魏韶卿;93-94
小班化教学中融入多元化德育活动策略徐宇婷;95-96
借助社团资源,优化阅读课堂鄢子雅;97-98
全国职业规划大赛视角下辅导员职业生涯规划课教学路径探究杨婉琳;99-100
新课标背景下数字化情景教学案例资源开发的实践研究袁银茹;101-102
陶行知教育思想在教学中的应用探究张琳;103-104
中华优秀传统文化元素融入高校专业课教学的育人实践与案例研究张晴;105-106
新质生产力视域下应用型高校学生党员培养模式的创新与实践张毅;陈则辉;黄佳宇;胡雨婷;芦明;107-108
新课标视角下初中差异化作业设计实践探索郑茜;109-110
基于生活教育理论的作业设计策略探究郑钰雯;111-112
陶行知理论指导下的“三活”课堂教学实践周夏;113-114
产教融合视域下高校应用型人才培养的协同机制研究朱培培;闫琼;王云杰;115-116
艺术教育
桂西北传统民族文化的传承与发展曾玉如;117-118
“以艺润心”——艺术疗愈在职业院校心理健康教育中的应用研究盛汉琴;张柳芳;119-120
主题意义视域下生活化学习场景设计研究王鑫;121-122
基于幼小衔接的幼儿园创意美术教学实践吴婧纯;123-124
工匠精神融入中职职业素养教育的文化建构与实施策略杨雪;125-126
鞍山市乡村初中艺术教育管理发展方向探究于德峰;吕晓威;127-128