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杏坛潮_热点关注
“数学+”跨学科主题学习的实践探究——以函数学习为例檀富娥;1-3
“双减”背景下小学数学大单元作业设计的系统性策略与实践路径研究朱晓青;4-6
杏坛潮_创新教育
生活化情境在高中生物学重要概念教学中的应用研究陈瑶;7-9
运用情境教学法提升初中语文教学有效性张淼;10-12
情境化教学在初中英语语音教学中的应用张芳芳;13-15
学科融合视角下逆反心理无痕干预研究——以生物学科为例周沭兰;王增通;16-18
破解“形式化”困境:跨学科协同育人路径探寻——以小学数学“综合与实践”领域主题活动为例倪晓林;19-20
以自然材料为载体的幼儿园大班美育PBL路径实践研究吴丽丽;21-23
基于5～6岁儿童视角的美育创新路径探究丁艳;24-26
杏坛潮_智慧课堂
基于信息技术的中职数学教学培养学生直观想象素养的路径与效果分析王明玺;27-29
智慧课堂环境下中职物理“三段五步”混合式教学模式构建与实践探讨蒋智辉;30-32
AI驱动的中职电商项目化学习与“教学评一体化”融合路径研究——以直播营销蜂蜜销售为例朱凤;吕佳琦;33-35
数字技术赋能高中音乐鉴赏教学与评价的创新实践李佳佳;36-38
教育智能体赋能高中物理教学的实践与探索宋峰;39-41
信息化背景下初中数学课堂教学策略探究罗安留;42-44
赋能与融合:创客理念下的初中Python校本课程开发例谈——以“有且仅有”为例欧阳路;杜丹;45-47
基于中小学体育数据分析的AI大模型应用:跨学科协同创新研究李培宇;韩蒙蒙;罗欢;姚月月;48-50
从“适应”到“精准”:AI驱动的特殊教育数字化转型模式构建林静华;51-53
童书为舟AI为桨——“DeepSeek+多元生成式工具”赋能小学语文整本书阅读跨学科实践的路径探索陆燕华;54-56
数字·赋能:生成式AI在小学数学计算教学中的应用探究李雨曦;57-59
人工智能与小学数学复习课深度融合的路径探索覃冬靖;60-61
新课标视域下小学信息科技教学的实践与思考石明军;62-64
数字赋能:让幼儿园融合教育更有温度杨爱蓉;65-67
生成式AI赋能幼儿园STEAM活动多模态成长图谱的建构顾艳萍;68-69
校园行_管理与评价
职业教育背景下的药学专业教学评价体系构建与学生职业能力提升研究赵津;70-71
学业质量监测导向下小学数学跟进式教研对学生运算能力与思维发展的影响研究花依娴;72-74
校园行_课程文化
高中地理地域文化与美育的跨学科融合策略余春侠;王敏;75-77
文化自信视域下小学低年级数学与中华优秀传统文化融合的策略柯旭琴;78-79
新师道_德育论坛
中华优秀传统文化资源在高中思政教学中的应用袁璇;80-82
基于家校社共育的县域寄宿制高中学校德育创新实践研究梁道美;83-84
基于知行合一的初中化学三维德育模式建构与跨学科实践——以“水的自然循环与人工净化”教学为例郝丽娜;85-87
教学策_新课程研究
新课标下社团活动与初中历史教学的融合策略——以“原始农业与史前社会”一课为例王倩;88-90
农民画融入小学美术教学的探索丁娴;91-92
“诗画文”融合在小学语文审美素养培育中的应用安向丽;93-94
教学策_教学经纬
城乡结合部初中数学单元整体教学构建路径分析陈宏雯;95-97
合作学习在初中英语教学中的应用雷小双;98-100
基于大概念视角的初中化学单元规划和设计策略研究何鹏;101-103
以美育创:初中美术教学中学生创造力培养的实践探索陆晓慧;104-105
运用说题活动促进小学生数学模型思想建构王宗红;106-107
育人视角下小学数学学科“问题场”的建构策略侯志琴;108-110
基于大观念的小学数学单元整体教学实施策略研究顾云云;111-112
小学低年级学生线描写生中观察法的运用策略吴莹莹;113-115
基于游戏观察的幼儿社会性发展支持策略研究刘佳仪;116-118
教学策_课堂模式
问题链驱动:小学语文深度学习的课堂教学策略建构吴瑶;119-120
核心素养背景下小学数学课堂教学效率提升路径探讨刘雪红;121-122
基于真实情境的小学科学课堂教学模式探索狄呈江;123-124
教学策_阅读与写作
浅析数智化工具支持下的幼儿园阅读教育新样态蒋婷婷;125-126
人工智能在高中英语阅读教学中的应用袁大梦;127-129
高中英语阅读教学中项目式学习的应用管欣欣;130-132
浅谈任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用陆光美;133-135
核心素养导向下小学语文习作大单元整体教学优化路径研究刘孝玉;136-138
新课标理念下整本书思辨性阅读策略探究李士敏;139-141
原创绘本在幼儿园教育中的应用路径研究秦小妹;142-144