目录
卷首语
阅读经典，影响了我的人生何建明;1
本期专题_书香润城 阅读致远
书香润城 阅读致远鲁艳敏;6
以全民阅读深植文化润疆的昌吉实践焦扬;7-9
协同治理视域下全民阅读的地方实践——以温州“百家读书会进书房”项目为例戴超超;徐积佩;10-13
全民阅读基层服务体系建设的实践探索——以杭州市西湖区为例周颖;14-16+18
社会化运营公益阅读与志愿服务共建共享——以“悦读湾”与“书香西城”志愿项目实践为例李孟琪;17-20
青少年阅读推广的柳州实践与路径创新李薇;21-24
阅读研究
在算法的洪流中重建阅读“生态位”——一场关于“本真阅读”的思考杨树弘;25-26
《全民阅读促进条例》中的少年儿童阅读工作陈香;27-28
新质生产力视域下劳模工匠阅读素养提升路径研究李岩;29-31
离愁的“非直陈化”：周邦彦在《苏幕遮》中的情绪表达王之;32-34
阅读调查
全民阅读背景下大学生数字阅读行为探析——基于湖北省高校学生阅读调查的分析焦体霞;35-39
地方高校图书馆引导大学生纸质阅读的实践路径——基于河南省三所高校学生的调研杨桂花;40-43
阅读推广
从“送阅读”到“种阅读”——公共图书馆乡村阅读推广的深化发展郑之敏;44-47
国家文化数字化战略下公共图书馆阅读推广数智化研究代涵奕;48-50
农业高校图书馆文化育人的实践探索——以新疆农业大学“书香润心·花影伴读”品牌建设为例孙挺;周琰;张燕飞;51-55
图书馆助力中华典籍阅读推广实践研究张丽;56-57
阅读服务
基于碎片化阅读构建公共文化服务新空间——以首都图书馆大兴机场分馆为例杨砚;瞿文敏;王朗;58-60
科普阅读的内容创新与传播效能提升策略潘新;61-64
《全民阅读促进条例》实施背景下出版质量提升探析童子乐;65-67
推动优质阅读资源直达乡镇的探索——以浙江省温州市文成县图书馆为例郑佳佳;68-70
阅读教育
绘本教育中儿童包容精神的养成——以《我飞，我做主》为例林臻誉;陈泽锴;71-73
青少年学生读书行动对中学图书馆学科服务发展的推动方伯超;74-77
跨学科学习背景下非连续性文本阅读能力培养路径探析王庆然;姚梦珏;78-81
小学心理健康教育中绘本阅读疗法的运用与成效刘晓芳;82-84
荐书评书
百年蓝图的当代答卷李鸿飞;85-86
感受长征精神的脉动——评《写给青少年的长征故事》(双色版)李亚伟;87
硬核题材与温润书写的完美融合——评《少年的三十八天》姚苏平;88-90
石窟之美，美从何来——读《了不起的石窟：全景式解读中国十大石窟》曾军;91-92
媒介化治理：读懂媒体如何助力社会治理现代化彭焕萍;史殊豪;93-94
幸福在哪里：极乐的荒芜与意义的回归——读施泰纳·比亚特维特《奥德赛：寻找自我之路》刘姣娇;95-96