卷首
把阅读还给成长王志硼;1
深度
劳动教育实践过程中学生积极性的调动策略——以包头市中小学综合实践教育中心为例刘鹏波;4-7
专题_一所学校的“七星家长”实践
一所学校的“七星家长”实践8
评价引领“好家长”模型构建与实施井光进;9-11
“好家长”模型引领高质量家校共育的创新实践——青岛大学市北附属中学的实践探索李欣;12-14
协同型家长:成长关键期的陪伴者李敏;15-16
激励型家长:积极心态的构建者路钊;17-18
研究型家长:学术思维的启蒙者于娟;18-20
创新型家长:创新生态的营造者张晨;20-21
示范型家长:终身学习的践行者王学志;22-23
保障型家长:成长环境的守护者徐燕芹;24-25
认可型家长:亲密关系的建构者夏丽丽;26-27
人物
“原点教育”理念下“原点课堂”的构建与实践陈松信;28-31
观点
从蓝图到现实:中小学研学实践课程的系统化实施路径——以潍坊市实验学校为例鞠克亮;苏晓琳;32-34
美育视角下聋校美术教学实践创新研究禚基娥;35-37
三航引领:人工智能赋能教师专业发展的实践探索——以潍坊市奎文区明德学校为例付海燕;38-39
日照市中小学实验室规范化管理的实践路径与优化策略刘从伟;40-41
“新德育”视野下高中生爱国主义教育践行的现实困境与破解之道邢娜利;李阳;42-43
实践
融合共生:特殊学生随班就读的课堂建构路径研究朱凯月;胡燕;44-46
基于以生为本理念的初中班主任班级管理策略孟小勇;47-48
指向综合思维培养的高中地理图像教学策略研究何志昂;49-50
新课程改革背景下的高中数学教学策略梁为义;51-52
基于真实问题情境的小学数学课程教学研究张碧莺;53-54
新课标背景下小学数学“教—学—评”一致性课堂构建策略探究——以“垂直与平行线”为例张璐璐;55-56
浅析小学语文教学中如何渗透国学教育张红;57-58
生本教育背景下小学语文课堂应用教育技术的策略李善鹏;59-60
小学高年级补白式随文微写作的“情境—要素—思维”三维支持体系研究施蕾;61-62
课外阅读在小学语文作文教学中的应用吴佳妮;63-64
基于AI互动平台的小学生口语交际探索能力培养路径袁伟;65-66
初中体育教学中传统体育项目的融入策略研究洪靖雯;67-68
初中英语阅读教学中猜词策略的应用江成霞;69-70
初中化学学科实践能力的内涵及培育路径李美兰;71-72
教学评一体化视域下小学道德与法治议题式教学的策略探索罗方林;73-74
基于数智环境下的小学思政“情理”活动设计研究卢金芳;75-76
中华优秀传统文化在小学道德与法治课程中的融合策略吴丽丽;77-78
经典亲子绘本母亲形象刻板化及教学干预研究赵文欣;79-80
福建省泉州市洛江区第五实验小学2
《虞河桥》 镌写人性辉光 致敬和平之城81