卷首
一所好学校该有的样子陈黎明;1
纵深
项目推进·模块架构·文化浸润:新时代劳动教育的市域实践与创新朱成广;王勇;4-7
专题
编者按8
“双减”背景下小学语文增值性评价的实施策略何爱学;8-10
增值性评价在初中语文整本书阅读教学中的应用周秀珍;11-12
基于增值性评价的小学体育田径教学策略探究李连虎;13-14
新课标下小学美术综合素养评价体系构建策略闫丽丽;15-16
教学评一体化视域下小学数学深度学习活动构建策略研究陈红军;17-18+25
技术赋能背景下小学数学“教—学—评”一体化课堂的实践成效与反思许莉玲;19-20
基于主题的初中古诗词群诗阅读“教—学—评”一体化教学策略刘丽珊;21-22+25
中学历史情境项目化教学评价机制研究彭越;23-25
新课标背景下多学科融合在小学数学作业设计中的应用熊金老;26-27
人物
小学科学“五有”课堂的构建与实践研究曹艳霞;28-31
观点
生命链场:小学生命素养培育的校家社协同心育新样态梁继亦;32-34
新时代中小学教师职业道德评价促进专业发展路径研究丁慎武;李海京;35-37
教师档案赋能专业发展的机制创新与实践路径研究高帅;38-39
中学信息技术教师培养模式的创新研究程巍;40-41
实践
高中数学解题中的“一题多解”与“多题一解”思维转换训练策略田春霞;42-44
核心素养引领下的初中数学跨学科项目式学习设计探索李涛;45-46
基于跨学科融合的初中数学综合与实践教学策略金晶;47-48
基于问题解决能力发展的小学数学项目式教学路径褚鹏;49-50
“量”中思,“感”中悟——小学数学图形与几何教学中量感培养策略的实践探究左建设;51-52
生成式人工智能赋能初中化学教学的场景、价值及路径刘广美;公彦利;53-55
立德树人视域下高中五育融合的实践路径与效能评估陆汉兵;56-57
生命观念视角下的高中生物学大单元教学设计应用研究茆文斌;58-59
AI赋能高中历史教学的创新应用与模式重构张锋;60-61
“三新”背景下高中美术鉴赏大单元教学中跨学科融合的研究刘敏燕;62-63
经典诵读在初中语文教学中的传承与创新胡媛;64-65
大单元视域下小学语文习作单元整体教学的实践研究孔繁林;66-67
表达能力发展视域下的小学语文读写多元化训练策略方芳;68-69
从“技能习得”到“素养培育”:小学美术单元教学实施策略分析——以“我们的节日”单元为例杨欢;70-72
唤醒初中生英语学习内驱力的策略与实践探究闫海存;73-74
促进深度学习的初中历史大单元教学设计与应用研究李杨;75-76
初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用探讨杨俊;77-78
基于地理实践力培养的初中地理项目化教学策略于文青;79-80
青岛台东六路小学 厚植百年底蕴 深耕博雅教育2
《当代教育家》(下半月)“纵深”栏目与“卷首语”征稿启事81