目录
特别关注
对新工科背景下本科理论与实践教学融合方法的思考许东;1-5
专题研讨
跨学科人才培养管理机制探索——以食品科学与工程专业研究生为例李文;何靖;王晓东;朱鸿亮;6-9
教育家精神融入教师思政工作的价值意蕴与实践路径李良杰;李莹莹;10-14
高校科技特派员管理体系构建与创新人才培养研究张建超;胡指南;吕栋;15-18
“新文科”背景下文科实验室建设的挑战与路径——以工科高校为例王越;石赟琦;寇婷苇;19-22
未来已来：AI教师崛起，人类教师如何坚守教育主场武丽丽;谢文静;李晓岑;23-26
新质生产力促进教育均衡化的路径与对策研究——以“互联网+教育”示范区宁夏为例施琳娜;王伟玥;文琦;吴昕燕;27-30
发展新质生产力背景下的科研反哺教学思考——以“材料科学基础”课程为例孟傲;李建生;31-35
教改创新
新工科背景下的高校“光纤通信”课程教学模式改革王大伟;36-39
产学研融合“烟草育种学”教学新模式探索张智强;徐世晓;熊杰;张小全;40-43
“需求导向—AI辅助—科教融汇”三力协同驱动本科人才梯度培养创新王晨;任晓芬;尤占平;折晓会;刘永强;44-50
基于“四段八步”理实一体化教学模式的探索实践——以“数据结构与算法”课程为例伍洋;高梅;吴一尘;杨国正;51-54
海洋特色的“材料测试分析”课程复合教学模式改革于美燕;陈守刚;张玥;李文;55-58
基于多学科交叉融合的建筑环境与能源应用工程专业教学改革探讨秦海杰;刘志斌;59-64
任职岗位课程基于项目的混合式教学模式改革探究张涛;孙婧;张啸宇;65-68
三维重构视域下“初等数论”课程的教学改革研究陈小燕;李文婷;69-72
面向“双碳”的“绿色建筑材料”课程设计与实践张媛媛;孙红芳;王琰帅;73-76
探索与实践
基于虚实融合的虚拟仿真实验成绩评价体系研究史永征;张君枝;77-81
机械专业“材料力学”课程教学改革探索——以仿真技术进课堂的方式为例蒋强国;82-85
基于BOPPPS模式的教学实践研究——以“精密仪器设计”课程为例冯旭哲;刘苏洋;陈建云;胡梅;86-91
消防工程专业创新实验课程教学模式改革探索与实践刘文永;张欣;92-96
慕课时代下程序设计类课程过程化考核方案探索与实践张建;魏慧;熊福松;闫利霞;97-100
“三位一体”培养创新型基础医学研究生的探索研究张军;朱亮;101-104
混合式教学模式提升教学质量的设计策略与实践——以“园艺植物保护学”课程为例翟懿铭;杨文雅;郝春磊;张黎;105-108
面向工科创新人才的现代“工程图学”课程建设研究——线上线下教学改革探索与实践孙士龙;黄海林;李祚华;109-114
“OBE+课程思政”理念下的“功能解剖学”课程改革——四维教学空间协同的实践探索王碧蕾;陈寒昱;张秀伟;朱赟;115-119
教法研究
高校涉外法治人才培养的创新路径与机制研究陈艳君;120-123
药学专业“细胞生物学”双语教学模式的实践与思考王欣;124-127
焊接类专业课程思政教学探究——以“电弧焊”课程为例周泽杰;128-131
AI赋能“临床免疫学检验”课程教研室建设的应用探索刘思念;王璐;余楠;左大明;132-135
“三全育人”背景下“水土保持学”课程教学建设路径陈琳;136-139
高素质眼视光人才培养背景下课程思政建设路径研究——以“眼视光学理论和方法”课程为例刘佩佩;陈建华;吴建峰;140-143
大数据时代“旅游数据分析”课程教学优化研究——基于人才需求视角金胡格吉乐吐;李志远;包山虎;李乌日罕;144-149
融入思政元素的任务驱动式教学探索——以“水土保持工程材料”课程为例王金平;胡良;刘文飞;赵建民;150-153
新加坡学前教育课程目标、实施路径与启示任明勇;林瑶;154-159
敦煌医学融入“中医药文化学”课程教学探讨杨晓轶;张焱;周灏;李应存;160-163
基于OBE理念的交通工程专业课程思政教学体系构建程碧荣;贾莉;吕秋霞;王文宪;164-167
学生教育
老年心血管内科轮转研究生临床带教探析与思考常凤军;张炜;168-171
高职院校学生考试作弊的博弈论分析李娜;宁苗苗;172-176
数智课程建设助力技能型军士人才培养刘苹妮;吴亚荣;王蕾;王鹏;177-180
全环境立德树人视域下医学类专业人才培养思路研究张波;马军;丁忠鹏;辛杰;181-184
中医药文化“五育”基因融入中小学教育体系路径探索何英;欧阳静;刘雅楠;周艳红;185-188