目录
美术馆
美术馆介入城市文化记忆的艺术疗愈机制研究葛灵;1-3
浅析美术馆公共教育与校园美育的融合实践与优化发展——以上海为例王程远;4-6
美术馆新媒体艺术展览的传播特征研究熊萌萌;7-9
小学美术作品展览对学生美术素养提升的实践研究叶璐;10-12
理论研究
以美育人视域下美术增强文化认同感的理论建构与实践探索贝秋菊;13-15
中国传统建筑彩画谱系中的色彩规制与文化隐喻卞丽君;16-18
浅谈少数民族形象在绘画创作中的构建——以第十四届全国美展为例蔡汶伯;19-21
中国古代女性绘画的主体性缺失状态研究刘天琦;22-24
综合材料介入下油画创作的形式突破与审美重构彭莉;25-27
论康定斯基抽象艺术中的“内在需要”与“精神共鸣”曲家慧;28-30
连云港东连岛东海琅琊郡界域石刻复古书风浅析张鹏来;31-33
传统文化浸润下中国画教学的思考与实践探究赵楠楠;34-36
美育与教学
乡土美术资源在乡村学校课程开发中的实践路径蔡雨辰;37-39
基于核心素养的初中美术大单元教学设计策略陈飞宇;40-42
筑起人文的桥梁——核心素养视角下美术课中人文精神的培养戴志国;43-45
初中美术课堂中书法教学培养学生审美能力的策略研究杜泓;46-48
高中美术教学中学生审美能力培养的策略研究杜慧慧;49-51
借助音乐情感表达深化小学美术欣赏课情境体验研究顾媛媛;52-54
“试错”教学促成幼儿美术活动中高质量师幼互动——基于陶行知创造教育视角韩一榕;55-57
四维融合：小初美术衔接中一体化教学体系构建的策略何妍伶;58-60
主题式学习驱动的高中版画构图能力提升策略胡彪;61-63
小学蔬果题材写意水墨画笔墨趣味教学黄环明;64-66
例谈民间美术在小学美术教学中的实践应用焦明全;67-69
校本文化视域下地方高校美育育人路径创新研究——以镇江市高等专科学校的实践为例金啸峰;王秋敏;何斌;70-72
乡村小学美术教师本土美育素养提升路径研究黎海;73-75
诗书画传统美学融入初中美术单元教学的课程设计与实施策略刘永鑫;76-78
综合材料绘画在高中美育中的实践与价值裘科斌;79-81
具身认知理论引领下基于艺术绘本的学前教育美术教学策略研究商煜;82-84
学科育人视域下初中美术大单元教学整体设计研究施东;85-87
传统文化视域下学前美术渗透本土元素的有效举措研究施林莉;88-90
从文化认知到创意表达：美术课堂中传统剪纸文化大单元教学研究孙荣;91-93
基于核心素养的初中美术大单元教学设计与实施策略余村郦;94-96
基于劳动教育背景下的小学美育教育研究袁荣焱;袁美美;97-99
合作学习视角下高中美术教学思考张超;100-102
美术鉴赏教学对高中生人文素养提升的实践探索周奕瑾;103-105
基于华罗庚精神，在小学美术传统节日教学中培养学生核心素养朱娟;106-108
园林·建筑·设计
中职美术教育与生活美学融合的教学探索程瑛;109-111
地方传统建筑文化的校本转化——望海楼在大单元美术教学中的实践研究范小娟;112-114
寒地药食同源菊花茶包装意象设计研究贺美祺;赵垠婷;115-117
当代水墨“泼墨肌理”在书籍装帧设计中的视觉张力营造侯瑞琪;118-120
满洲窗艺术元素在小学美术黏土课程中的应用研究黄培坚;121-123
美术造型规律在咖啡渣环保家具设计中的应用研究王婉莹;124-126
非物质文化遗产
方寸之间，篆刻人生——如何在初中美术课堂中开展篆刻教学陈健;127-129
传统村落文化遗产创造性转化和创新性发展研究范可以;130-132
平阳木版年画衍生产品的研发思路探索与研究郭怿萱;133-135
非遗活态传承视域下小学社团实践路径探索——以衡水内画校本课程开发为例郭月菊;136-138
基于本土非遗资源的初中美术校本课程开发与实施策略李智贤;139-141
中职美术剪纸教学的传承与创新探讨项彦;142-144
初中美术教学驱动下非遗美育校本课程的开发与实施于晓静;145-147
传统剪纸工艺融入初中美术教学的现代化转型路径喻世强;148-150
艺术与交流
数字素养融入中职美术教育的路径研究蔡卉君;151-153
人工智能背景下小学美术个性化创作教学模式建构研究何雪芳;154-156
人工智能赋能书法作品深度赏析研究黄丹青;157-159
AIGC背景下民间美术创新设计课程多维度教学研究李洪峰;韩文玥;加鑫;陈诺璇;160-162
基于人工智能的小学美术欣赏课项目化学习研究李晓姗;163-165
基于CiteSpace对艺术设计教育的学位论文内容与趋势可视化分析李昕;166-168
小学美术课堂中数字艺术元素对学生创意表达的启发李悦;169-171
水墨童心 智慧传承——AI赋能国画教学与养正教育融合的创新实践廖新宇;172-174
小学美术教学中培养学生审美能力的策略研究刘小刚;175-177
人工智能赋能中职工艺美术专业教学策略研究卢美彬;178-180
人工智能技术赋能初中美术课堂教学的路径探索毛华;181-183
作为自我叙事的身体：弗里达·卡洛《梦（床）》赏析王一好;184-186
美育浸润政策在基层学校的实施效能与阻力建模研究温梓男;187-189
数字赋能：“诗画同源”水墨画大单元课程实施对学生审美素养提升的效果研究吴芳钦;190-192
让“数字”赋能 促“美育”焕新——数字技术在小学美术教学中的运用策略鱼敬;193-195
瞬间与永恒：印象派的时间意识及其现代性呈现赵璨;196-198