目录
基础精讲
二次函数最值问题在实际情境中的应用蔡陈军;2-3
基于一次函数图象的实际问题建模与解题策略王庆芝;4-5
反比例函数在实际问题中的应用探究郭红茹;6-7
有“圆”千里来相会，最值问题不再难王艳群;8-10
初中数学开放型试题解题技巧与教学实践李博姿;11-12
弦图与垂直模型在正方形几何证明中的应用探究龚卫娟;13-14
“点、弦、圆位置关系”内容的易错点剖析郑志远;15-16
初中数学分类讨论思想的教学实践探究王耀东;17-18
初中数学应用题的审题技巧教学研究边芳;19-20
代数与几何融合视角下的典型解题模型解析黄秋芳;21-22
例题精讲
多种方法解答三角形背景下的线段比问题王燕;23-24
多视角辅助线构造在三角形线段计算中的应用邹砚发;25-26
例析正方形中线段的和差倍分关系姜伟;27-28
平行线中猪脚模型的应用与解题探究马宏波;29-30
聚集旋转特性,构建四点共圆模型施金花;31-32
建模视角下初中几何解题能力的培养路径——以三角形问题为例贾蓓蓓;33-34
初中数学圆的切线长定理推理结构研究纪娜;35-36
解题技巧
对称法解初中几何最短路径题刘惠茹;37-38
一元一次方程应用题分类解题策略王英;39-40
比例式等积式问题的解法探讨教学徐维东;41-42
初中阴影部分面积问题常用求解方法万小雅;43-44
三角形中新定义几何问题的解题策略研究赵璐;45-46
动点图象高频考题解法揭秘沈颖生;47-48
别致的二次函数翻折问题解法梳理齐飞;49-51
整式乘法公式在简化计算中的高效运用张坤;52-53
数智赋能下初中数学几何动态问题的解题策略研究曹芳;54-55
AI赋能视角下初中数学解题策略的应用研究贾付杰;56-58
聚焦“双减”
“双减”政策下初中数学分层作业的设计范式研究徐裕谦;59-61
优化课堂方法
“六学”赋能初中数学高品质课堂学习林丽群;62-64
基于问题导向的初中数学教学模式探讨奚新宁;65-67
基于“135”理念的初中数学课堂实践李丹;68-70
问题引导教学法应用于初中数学理论教学的路径探讨张求来;71-73
初中数学课堂教学参与度现状及改进措施探讨杨芳芳;74-76
从“知识传输”到“思维生长”——初中数学课堂叙事重构陈新莹;77-79
跨学科视角下的初中数学综合与实践活动策略陈庆鹏;80-82
互动式教学在初中数学课堂中的应用研究杨诗颖;83-85
教学思想实践
数形结合思想在初中数学教学中的应用研究崔晋美;86-88
初中数学深度学习课堂设计与实践研究蒋晓雨;89-91
“教-学-评”一致性的初中数学课堂实践困境与突破唐宏;92-94
基于深度学习的初中数学单元整体教学策略刘海洋;95-97
融入数学文化的初中数学社团活动设计高荣;郭婵婵;宋宇婷;98-100
初中数学课堂中数形结合思想的应用效果探讨曹海涛;李兆春;101-103
初中数学分层教学的实施策略与效果研究侯俊萍;104-106
教学经验交流
初中数学情境教学策略研究李雯婧;宋玉军;秦嘉伟;107-109
生活情境在初中数学代数教学中的三次转化分析黄丹玲;110-112
STEAM视域下初中数学“综合与实践”项目设计框架与模式李静;113-115
初中数学圆的切线长定理概念内涵探讨余正华;116-118
初中数学课堂任务设计实践——以“一次函数图象与性质”为例姚峥一;119-121
代数思维导向下初中数学分层作业的实践与探索吴伟芬;122-124
初中数学“问题链”教学法在概念教学中的应用研究——以“全等三角形”为例马肖;125-127
初中数学解题策略优化的教学干预研究——以代数综合题为例刘书荣;128-130
思维可视化在初中数学教学中的实践研究耿婵婵;131-133
一次函数图象教学中数形结合思想的渗透方法王佩;134-136
核心素养培养
AI赋能素养导向的微项目化学习——以磁力棒助力二元一次方程（组）应用为例杨静;137-140
初中数学大单元教学下核心素养培养存在的问题及优化策略余秀兰;141-144
学生培养研究
初中生数学自主学习能力培养的教学策略探究孙敏;145-147
浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力丁立红;148-150
初中数学学习困难学生认知灵活性的实验研究姚玲;151-153
初中数学学困生的成因与转化策略探究秦春雷;154-156
教育技术与数学融合
数字技术赋能初中数学情境教学的应用路径探讨朱秀红;157-159
数智赋能下的初中数学精准教学策略研究——以“一元二次方程”教学为例路冬芳;160-162
数字技术赋能初中数学知识可视化建构王会华;163-165
数字技术支撑下初中数学跨学科课堂作业的实践研究许彩霞;166-168
初中数学错题评估中智学网等大数据的应用方式探讨刘继朋;169-171
人工智能技术赋能初中数学教学应用路径研究黄宗干;172-174
数理论坛
初中生问题解决能力的跨学科培养路径研究——以数学与物理融合为例刘翠英;175-177
征稿启事 《数理天地》(初中版)178