目录
基础精讲
不等式组整数解的求法及其应用陈德保;2-3
搭建直角模型，贯通器械数据雷晓;4-5
构造法在初中数学几何证明题中的应用研究徐利影;6-7
勾股定理逆定理的多种证明方法比较蒋亮;8-9
解构影长关系，重构相似逻辑岑晓玲;10-11
分类讨论思想在动点问题中的结构化应对策略王红梅;12-13
初中数学应用题审题技巧——以北师大版初中数学教材知识点为例耿杜立;14-15
初中生数学错题资源化开发——问题诊断、利用路径与效果验证朱扣;16-17
初中一元一次不等式教学中问题情境设计的有效性探究耿新章;18-19
核心问题驱动的中学数学变式教学实践江薇;20-21
例题精讲
一道代数求值问题的多种解法探究冯元媛;22-23
多元方法解二元一次方程组的思路拓展邹砚发;24-25
四边形折叠高频考题解法探究林彦;26-27
问题解法提炼，应用指导探究——以“将军饮马”方法模型为例李通;28-29
例析倍长中线模型的解题策略叶颖雯;30-31
整体思想在分式求值中的应用和探究罗发婷;冯长焕;32-33
解题技巧
思想导航，解题无忧黄菁菁;34-35
平移高频考题求解策略梳理余钟苗;36-37
拆解平行四边形性质的解题方法刘晖晖;38-39
“转化观”视域下的初中数学解题策略徐敏敏;40-41
巧用“圆”，解最值问题张艺瑞;42-43
初中数学开放探究题的类型及解题策略商曦红;44-45
探究初中数学折叠问题的辅助线构造与解题逻辑张春;46-47
一次函数与几何图形综合题的解题路径分析贾莎莉;48-49
初中数学常见误区与解题纠偏研究杨思敏;50-51
逆向思维在中学数学解题中的应用研究曹然;宋玉军;秦嘉伟;52-54
优化课堂方法
“情境-问题”视角下初中数学单元教学设计研究徐天利;55-57
生活化教学模式在初中数学课堂的应用探究王元建;58-60
初中数学以差异性教学解决两极分化问题的策略张芳芳;61-63
初中数学课堂互动现状分析及改进措施探讨张杰;64-66
思维可视化在初中数学优化教学中的应用胡楚梅;67-69
互动引导策略在初中数学学习活动中的运用探析钱培云;70-72
新课标背景下初中数学教学改革实践分析潘之强;73-75
初中数学情境教学实践中命题与学科内容本质融合问题孙程程;76-78
新课标下山区初中数学课堂教学有效性提升策略研究李青;79-82
教学思想实践
数学建模思想在初中代数教学中的渗透策略与实践邢珊;83-85
分层教学法在初中数学的实施现状及改进措施探讨洪照明;86-88
基于深度学习的初中数学结构化教学的研究陈铭;89-91
初中数学作业设计与“教—学—评”一体化融合的实施路径探索路碧;92-94
指向高阶思维能力培养的初中数学项目化教学探究陈平;吴向元;95-97
基于“教—学—评”一体化初中数学闭环式作业模式探究——以正方形半角模型为例江耀雄;98-100
初中数学分层教学的实施现状和改进策略分析易顺;101-103
初中数学课堂情境创设的原则与策略研究王林;104-106
项目式学习在初中数学教学中的应用常杰;107-109
教学经验交流
数智时代背景下初中数学课堂教学策略研究张俊元;110-112
指向深度学习的初中数学逆向教学实践——以“二次函数”为例王芹;113-115
情境化教学在初中数学“统计与概率”模块中的应用效果及反思周青春;116-118
初中数学函数教学中数学思想方法的渗透陈超;119-121
初中数学实验教学的实施路径探讨邱啸林;122-124
多元赋能，提质增效：初中数学多元化作业设计实践研究杨雨晴;125-127
初中数学深度理解的形成性评估与过程导向反馈研究朱世英;128-130
基于促进高通路迁移的初中数学跨学科学习实践刘静;131-133
问题引领下初中数学加强代数推理教学实践研究——以浙教版八上“3.2不等式的基础性质”为例孔高良;134-137
核心素养培养
初中数学情境命题中学生核心素养的培养陈养苹;138-141
学生培养研究
初中数学教学中对学生逻辑思维培养现状探讨张云;142-144
初中数学教学中提升学生解题逻辑的措施探讨胡元勇;145-147
初中数学创新课堂教学模式对学生思维能力发展的作用王艳;148-150
几何证明教学中学生逻辑推理能力的培养路径许忠娥;陈建华;151-153
初中数学教学中提升学生数学思维的措施探讨杨朝佐;154-156
情境认知视角下初中生数学模型观念的形成路径探析张微;157-159
初中生数学应用题阅读理解能力提升路径研究李兆春;曹海涛;160-162
初中学生数学考试行为习惯培养方法的研究报告刘冰;陈颐潇;163-165
教师成长之路
AI赋能：初中数学教师专业发展的实践探索与突破何昭才;166-168
教育技术与数学融合
数字化技术赋能初中数学教学的有效路径研究李霜;169-171
信息技术赋能初中数学课堂教学的实践路径汪海跃;172-174
数字化技术赋能初中数学精准教学创新分析王雪香;175-177
《数理天地》（初中版）征稿启事178