目录
基础精讲
解锁一元二次方程：从理论到实际问题的通关密码刘秦;2-3
一次函数行程问题中数形结合的动态分析技巧李严沛;4-5
二次函数在实际生活中的应用探究黄振散;6-7
贯通代数几何，明晰周长逻辑吴艳;8-9
二次函数利用函数最值定参数——“四步”通关秘籍吴晓革;荣丽芳;10-11
新定义几何模型的构建与解题探究——以顶补三角形，等邻角四边形为例李雪;12-13
平移变换,攻克函数综合田施斌;14-15
波利亚解题思想在初中函数教学中的应用研究——以“实际问题与一次函数”为例刘公哲;16-18
例题精讲
例析二次函数背景下的相似三角形存在性问题李星星;19-20
初中几何翻折问题的解题技巧与实例孙珊珊;21-22
初中数学二次函数的解题策略陈东;23-24
解构一线三等角,破解线段谜题柯蔚;25-26
二次函数综合推理计算问题的解析与方法探究沈雨婷;27-28
基于数学建模的项目化学习——以分式运算与不等式学习为例孟晓琳;29-30
折叠变换在几何问题中的应用探究殷颖;31-32
解题技巧
解码初中概率热点题型——从方法到思维的解题路径孔令文;33-34
二次函数图象题目的高效解题思路探索王聪;35-36
函数背景下直角三角形存在性问题解析尹丽娜;潘郑亮;37-38
圆与全等、相似三角形综合题的解题策略探究陈风霞;39-40
解密直角坐标系中探究型问题的求解策略阮洁;41-42
两种方法解答平行四边形存在性问题吴长红;43-44
初中数学开放探究题的类型及解题策略郭满艳;45-46
初中数学解题教学中思维路径引导策略研究景玉芹;47-49
聚焦“双减”
“双减”背景下初中数学“AB卷”的有效设计与使用梁瑞平;50-52
优化课堂方法
“问题链”教学在初中数学教学中的运用牛加振;53-55
问题导学法在初中数学教学中的应用探究梁桂孙;56-58
基于情境创设的初中数学概念教学实践顾丹薇;59-61
问题引导探究式教学法在初中数学教学中的应用措施陶蓉;62-64
问题链驱动的初中数学课堂教学模式研究张春霞;65-67
问题导学法在初中数学课堂教学中的应用策略研究荣向保;68-70
构建“三学”教学模式下的初中高效数学课堂周士成;71-73
问题链驱动模式优化初中数学课堂思维深度的探索葛玉霞;74-76
新课标视域初中数学课堂教学创新策略张群;77-79
教学思想实践
分类讨论思想在初中数学解题中的应用研究——以代数问题为例李玄;刘兴福;80-82
“平行四边形”单元整体教学的模块构建与实施策略武晓芸;83-85
基于深度学习理念的初中数学课堂教学实践策略丁晓敏;86-88
基于“教—学—评”一体化的初中数学大单元教学策略李小宾;89-91
合作学习在初中数学教学中的应用对策探析杜海英;92-94
基于自主学习的初中数学教学模式创新与实践王辉;95-97
新课标视域下初中数学教学中深度学习策略研究辛来梅;98-100
初中数学教学中应用微项目进行章节巩固的路径探讨韦乐;101-103
SOLO分类理论应用于初中数学教学的路径吴瑛;104-106
教学经验交流
关于辅助圆构建与应用的教学微专题设计——以“直径对直角”辅助圆模型为例唐金广;107-109
让学科素养在结构中自然生长——例谈“链+”视角下的初中数学单元复习课顾琰;110-112
逆向设计驱动下的初中数学思维进阶路径探索——以函数微专题为例陆文宾;113-115
“分层任务单”在初中数学几何证明教学中的差异化实践王俊苓;116-118
逆向思维在初中数学解题中的应用季海勤;119-121
基于可视化支架的二元一次方程组应用实践与优化路径黄淑云;122-124
初中数学“综合与实践”课程项目式学习的实施路径探索吴侨敏;125-127
初中数学“单元—课时”教学实践研究於凯莉;128-130
基于教学行为分析的农村初中数学课堂教学优化研究张荣升;131-133
AI赋能初中数学综合与实践课程的设计与实施——以白昼时长规律的探究为例付成霞;134-136
任务驱动下初中数学跨学科教学路径探析季红;137-139
打破学科壁垒：初中数学跨学科教学的实践与思考谢晓;140-142
核心素养培养
指向逻辑推理素养的初中数学教学策略研究刘艳娜;143-145
初中数学教材习题的“素养化”使用策略与案例研究熊正强;146-148
学生培养研究
初中生数学思维能力的培养策略研究张俊芝;149-151
基于高阶思维培养的初中数学问题驱动式教学策略王文军;152-154
基于“四能”培养的初中数学跨学科学习策略分析秦晨熹;155-157
教师成长之路
初中数学课堂导入环节常见问题及创新策略潘欣燕;158-160
信息技术与初中数学课堂教学融合的创新模式研究张荣雄;161-163
“教—学—评”一体化背景下县域初中数学教师评价素养发展路径与实践研究黄桂英;164-166
破解UbD落地难题：生成式AI驱动的初中数学单元教学设计框架——以人教版“相似”单元为例黄良师;167-169
教育技术与数学融合
AI技术赋能初中数学教学的实践研究曲晨熙;170-172
大数据与AI融合下初中数学学困生学习干预机制构建研究王海迪;李飞;173-175
智学网在初中数学作业评价中的应用探讨程良艳;176-178