目录
课题巡礼
高中化学拔尖创新人才培养中的跨学科课程整合策略研究李秀嫔;1-3
焦裕禄精神融入高中思政课教学实践探索刘金花;岳鑫;4-6
“4R”统整：从“拼盘式”走向“融合式”的高中跨学科课程开发和实施研究刘阳杰;7-9
初中地理与生物融合教学的实践研究——以湘教版地理七年级上册“世界的气候”为例赖桂明;10-12
粤科版初中化学教材中的中华优秀传统文化教育——教材研究与教学建议周爱平;13-15
“5G+专递课堂”赋能小学道德与法治教育教学的实践研究刘保源;16-18
跨学科赋能小学数学教学的策略潘炜;19-21
教海纵横
基于核心素养的高中数学大单元教学设计高喜明;22-24
数字化技术在高中体育课堂教学评价中的应用研究彭建忠;25-27
任务型教学法在初中英语口语交际能力培养中的应用研究刘芳艳;28-29+35
大单元教学在初中道德与法治课的应用研究明丽;30-32
新课标背景下小学数学教学多元评价策略探究孙彤;33-35
基于AI辅助工具的小学数学个性化学习策略探索史丽莉;36-38
“双减”背景下小学语文分层作业设计的优化策略研究孟文超;39-41
创新研究
学习分析驱动的高中化学个性化课堂干预策略研究马建生;42-44
核心素养导向下初中地理作业设计策略彭翠平;45-47
“双减”背景下初中数学解题素养测评的实践探究何海霞;48-50
基于类比思维的初中生物概念教学策略研究连晨梅;51-53
“做中学”理念在小学数学几何教学中的应用分析刘会生;54-56
基于主题意义的小学英语大单元教学内容整合策略乔蜓蜓;57-59
学科实践
主题式教学在高中语文单元整体教学中的创新运用探索王霞;60-62
实施项目式学习，提高数学教学质量——以“水资源浪费现象的调查”项目式学习为例何颖萍;63-65
核心素养导向下初中生物实验教学策略研究郭大伟;66-68
家校社协同育人模式下小学德育的优化策略商超林;69-71
低年级学生数感培养的教学策略研究——以一年级“10以内加减法”为例石芳;72-74
问题情境在小学数学教学中的应用实践与策略探究王爱文;75-77
课堂参考
核心素养导向下高中政治探究式学习的路径创新研究杨晓霞;78-80
核心素养导向下初中数学课堂教学策略刘梦荣;81-83
中学语文教学中中华民族共同体意识的渗透路径研究贾国屏;84-86
基于创造性思维的初中数学综合实践教学路径研究李新星;87-89
“教—学—评”一致性下的小学英语逆向教学设计——以译林版英语三年级上册“Unit 7 Happy Birthday!”第二课时为例王礼蓝;90-92
基于思维导图的小学数学知识建构路径探索王永龙;93-95
五六年级语文写作教学中思维导图的应用探析哈金桂;96-98
教海领航
基于学科思维培养的高中化学问题链设计与实践研究成芳;99-101
基于核心素养导向的初中物理创新实验教学设计研究——以“声音的产生与传播”为例陈文君;102-104
小学数学课堂教学中增值评价的实践探索蔡丽全;105-107
基于图像思维的小学英语词汇记忆策略研究王生宏;108-110
小学语文单元整合下任务群写作教学模式创新研究钟明南;111-113
小学数学“图形与几何”教学中几何直观的培养策略实践研究高赛;114-116
园丁视角
用通俗易懂的语言讲好思想政治课黄种辉;117-119
基于学生史料解读能力培养的初中历史教学策略探索梁靖义;120-122
激发学生探究兴趣的小学数学项目化学习策略陈聚华;123-125
基于统编版教材的小学语文高年级习作指导策略研究郭岚;126-128
学习任务群视域下的小学语文大单元教学实施路径——以统编版小学语文四年级下册第四单元为例郭秋芳;129-131
小学音乐合唱教学中培养学生合作能力的方法探究刘勤;132-134
技法点拨
项目式学习在高中自然地理教学中的实践研究管莹莹;135-137
项目式学习在初中道德与法治课堂中的应用研究梁佳炜;138-140
“双减”背景下的小学数学跨学科作业设计顾峥嵘;141-143
核心素养下小学语文革命传统教育作品教学策略陈晓;144-146
“错题再教学”策略在六年级数学教学中的实践体会李太平;147-149
游戏化教学在幼儿园语言领域活动中的实践与反思徐德权;150-152
名师论道
高中地理实践教学中综合思维与地理实践力的培育路径朱凤荣;153-155
信息技术辅助下初中物理概念理解的教学实践苏海英;156-158
基于核心素养导向的小学数学主题式学习的实践与探究黄风莲;159-161
“学—练—用”融合模式在小学数学教学中的实践研究李东帅;162-164
理论前沿
探究式实验在高中物理力学教学中的应用研究郭晓辉;165-167
AI技术融入小学数学“学与教”的实践路径与挑战李秋玉;168-170
信息技术与小学数学教学深度融合的路径与实践探索何珊;171-173
融入数学文化的小学数学作业设计策略李艳霞;174-176