目录
课题巡礼
架设心灵的虹桥 点亮文明的星河——写在《首届世界中文作文大赛优秀作品集》前面的话李开振;1+10
基于项目式学习的高中通用技术与物理融合课程开发研究王金鑫;2-4
“教、学、评”一致性的高中地理逆向教学设计实践研究曾丽云;5-7
团体动力学视域下初中和谐班级氛围的构建策略研究海平;8-10
大单元统领下的初中化学跨学科教学柯品华;11-13
小学语文教学中开展课外阅读的重要性及策略研究马麦红;14-16
小学科学跨学科主题学习活动中的思维提升策略研究余雪菲;17-19
基于“一核引领，五环联动”课堂建设样态的劳动课实施路径探索——以“缝沙包”教学为例王芳;张帆;20-22
新课标下小学数学跨学科教学的科学路径卢志丹;23-25
教海纵横
信息化背景下高中生物智慧课堂的构建孙广法;26-28
问题导向下高中化学实验教学开展策略肖月;29-31
基于高阶思维培养视角的初中道德与法治教学策略研究何晓燕;32-34
初中语文教学中学生思维能力的培养策略吴婷;35-37
小学数学跨学科主题式学习的实践研究林美凤;38-40
小学音乐教学中学生音乐感受力与表现力培养王美丽;41-43
学科实践
借助概念教学契机 促进高中生物教学吴媚;44-46
高中物理整体法解题的研究江克会;47-48
琴瑟和鸣——高中英语教学评一体化的和谐交响陈和珍;49-51
核心素养导向的初中数学“综合与实践”教学策略研究赵舒娅;52-54
关于初中化学“教—学—评”一体化教学策略的探讨郑华英;55-57
新课标下的小学综合实践课程跨学科教学实践肖媛媛;58-60
教育管理
高中生物教学中学生科学思维的培养王波;61-63
核心素养导向的高中物理大单元教学设计研究陈永禄;64-66
跨学科融合视角下初中生物教学模式与实践探索张桂芳;67-69
指向高阶思维培养的初中道德与法治问题链设计策略赖嫔华;70-72
小学道德与法治生活化教学探索敏龙;73-75
培养数据意识背景下小学数学的教学策略——以“统计与概率”教学为例李晓燕;76-78
课堂参考
高中化学教学中提升学生学习迁移能力的研究常尚元;79-81
基于思维可视化的高中地理教学策略罗捷;82-84
数字化时代高中美术教学的创新策略冯晓莉;85-87
让生活化实验成为学生化学学习的助力黄惠育;88-90
核心素养导向下的初中英语读写融合教学路径研究白雪霞;91-93
AI赋能下的小学道德与法治高效课堂的构建陈思文;94-96
基于教学评一体化的小学英语课堂教学探究周海燕;夏筱茜;97-99
教海领航
借助微项目学习优化高中化学实验教学黄惠;100-102
大单元视域下高中生物学教学模式优化研究潘好乐;103-105
指向核心素养的初中历史情境教学策略陈彩霞;106-108
小学英语与多学科融合的教学设计与实施路径靳丽娟;109-111
“教、学、评一体化”视角下小学道德与法治学科教学的有效性研究陈剑妹;112-114
阅读教学“变形记”——从生硬问答到语文活动陈艳妍;115-117
理论前沿
智慧课堂在高中物理教学中的应用策略与实践探索路庆芳;118-120
深度学习视域下高中生物习题教学中小组合作说题模式的应用研究宋燕;121-123
生成式人工智能辅助初中英语过程性写作的模式建构与实施效果分析魏青;裴晓君;任飞宇;124-126
核心素养导向下的历史中考命题趋势与教学策略张素娥;127-129
探索小学数学教学中培养学生元认知能力的策略张莉莉;130-132
新课标背景下小学语文与美术跨学科教学探究郑东屏;133-135
技法点拨
信息化背景下高中化学教学中表现性评价的实施途径郑翔;136-138
引“跨学科”活水 促革命文学作品育人功能有效落实——以《红星照耀中国》教学为例方静;曾桂林;朱秋塔;139-141
刍议基于大概念的小学数学单元整体教学要点——以人教版六年级上册“圆”的教学为例徐雪晴;142-144
小学美术课程中常州非遗艺术表达分析沈昱;145-147
核心素养导向下小学生语用能力培养的策略陈桂玉;148-150
名师论道
课标下高中生物项目化学习的探索与研究高晓芳;151-153
初中化学教学中项目式学习的有效应用欧燕羡;154-155+170
小学数学跨学科融合的实践探索杨洋;156-158
大单元视角下小学语文有效作业设计的策略研究宋秀煌;159-161
启润心灵 德育引导——小学班主任的德育管理策略王云;162-164
创新研究
基于艺术素养培养的高中美术鉴赏教学策略研究郁敏;165-167
项目式学习在小学数学教学中的实践探索张文华;168-170
基于小学生体质健康的课间活动课程开发研究殷小丽;171-173
“双导双学”模式下小学数学跨学科精准教学的实践研究林慧琼;174-176