目录
教育视点
基于项目学习的高中化学教学模式探讨陈文琴;3-5
核心素养视域下初中生数学阅读能力的培养策略朵新华;6-8
情境教学法在初中数学教学中的应用探究李桂芳;9-11
基于时空观念培养的高中历史情境教学研究刘天鹏;12-14
基于创造性思维的初中英语课堂教学研究卢秀华;15-17
核心素养导向下的高中英语深度阅读教学策略王小龙;18-20
深度学习下初中物理跨学科教学策略沈佳琳;21-23
高中地理大单元教学的实践策略研究杨丽丽;24-26
情境教学法在高中英语教学中的应用研究张翠荣;27-29
基于情境任务的初中语文阅读教学策略探讨宋扬;30-32
项目化学习促进初中生物学探究能力提升王大芬;33-35
学生为本，高效课堂——初中英语探究式教学分析马格格;36-38
教学实践
情境学习理论下的高中语文戏剧化教学实践任秋祯;39-41
生活化教学在初中物理课堂中的应用实践与探究赵玉梅;42-44
情境学习驱动方差概念教学实践郑飞雁;45-47
结构化学习在初中英语写作教学中的实践探究陈丰;48-50
初中语文单元整体教学实施探究梁云夫;51-53
“双减”政策下初中语文课堂效率提升策略苗永爱;54-56
初中数学跨学科主题学习教学价值与路径周伟安;57-59
创新课堂
高中物理与数学函数图象结合的教学策略董莹莉;60-62
初中语文小说人物描写的教学方法探析杨小庆;63-65
核心素养导向下的高中化学单元作业设计研究——以“硫及其化合物”为例赵格誉;郭胜男;66-68
教海探航
“双减”政策下初中生物学课后作业分层设计与实施效果分析孔祥玉;69-71
人地协调观视域下的高中地理生态美学渗透策略吴婷婷;72-74
中华优秀传统文化融入初中道德与法治课程教学研究徐倩;75-77
基于地理实践力培养的农村初中地理教学姜法秀;78-80
多媒体教学
初中语文项目式学习命题设计与实践研究——以《范进中举》“AI视觉诠释官”试题为例裴晓霞;郑曦;81-83
数字化赋能高中历史史料资源创新应用实践毛灵玲;84-86
浅谈AI技术在高中语文教学中的应用马美霞;87-89
教育数字化转型导向下的高中语文创新教学研究康淼;90-92
数字化情境模拟在初中道德与法治教学中的应用黄雪华;93-95
数字时代思政课“情境—问题”教学中责任担当的培养高荣花;96-98
“双新”背景下初中信息科技微项目式学习模式的构建漏孝江;99-101
生成式AI赋能高中英语写作反馈策略研究杨玥;102-104
课题研究
初高中英语衔接中文化意识的培养路径周本傲;105-107+2
基于学习中心的中学英语阅读课堂教学实践刘明;108-110
“读思达”赋能初中地理教学情境的实施林敏;111-113
高中英语阅读教学中高阶思维能力培养策略黄子轩;114-116
实验教学中高中生物学思想方法的渗透路径林玲玲;117-119
依托生活化情境的初中几何单元教学策略研究张锡昌;120-122
人工智能赋能中学思政课教学的路径与价值陈銮;123-125
新课标下初中物理实验教学的开展策略陈瑞娥;126-128
征稿启事129