名篇欣赏
建设性表达情绪的好处（英文）Artūrs Mikson;3-5
文娱天地
天才青年演员阿尔菲·威廉姆斯章迩;6-7
诗与歌
啄木鸟（英文）伊丽莎白·马多克斯·罗伯茨;8
一网打尽
无人机在亚马孙雨林发现了世界上最大的淡水龟筑巢地章梓雯;9
海外风情
萨尔茨堡：音乐与美丽之城林菲飞;10-11
中国文化
福建土楼陈霄;12-13
走马观花
四个有趣的加拿大自然景点贾欣容;14-15
互动园地
串珠扭扭棒南瓜夏冰;16-17
开心一刻
打湿的衣衫（英文）胡雅治;18
深夜（英文）洛英;18
最爱的乐器（英文）姚曼橦;18
阅读点津
利用导学案，有效提高学生阅读技能黄诚辰;19-21
优化阅读教学 培养文化意识——以译林版七年级上册Unit 8为例高水彬;22-24
多模态话语分析视角下的英语阅读文本解读施春娣;25-27
课程思政视阈下高中英语阅读教学设计——以译林版必修三Unit 4为例邢朗;28-30
读写结合
深度融合，双向赋能：英语Story Time板块读写结合的课堂实践活动——以译林版六年级下册Unit 7 Story Time板块为例潘昱彤;31-33
多元读写模式在英语课堂中的有效应用王颖;34-36
写作指导
英语写作教学中POWER写作模式的运用——以译林版七年级下册Unit 5为例施勇;37-39
听说拓展
运用读后续说，提高学生英语口语能力徐敏华;40-42
精彩课堂
语言输出驱动：英语阅读课堂的全新视角与活力激发——以译林版九年级上册Unit 8为例朱燕燕;43-45
项目式学习视域下的英语课堂重构——以译林版五年级上册Unit 7为例居晓雯;46-48
以教学支架构建英语课堂的互动实践王思阅;49-51
互动激趣：激活英语语法课堂活力郑莉;52-54
问题探讨
问题链设计在英语阅读教学中的课堂观察与反思徐珊珊;55-57
同伴互评在高中英语读后续写中的应用方琴;58-60
高中英语课堂上传统文化的融入和弘扬王欢;61-63
教学前沿
深度学习视角下高中英语文本阅读中问题链的设计方法程欢;64-66
从知识本位到素养本位：英语作业设计的基本原则潘玲;67-69
AI智能批改助推高中学生英语写作水平提升刘禹辰;70-72
词汇探微
语料库视域下的英语阅读词汇课堂王菲;73-75
绘本教学
利用绘本资源培养学生的英语阅读兴趣周琦;76-78
利用英语绘本阅读发展学生高阶思维能力的实践林健祥;79-81
教学实践
依托英语学习活动观设计层次化阅读课堂活动王静芬;82-84
主题意义探究下的高中英语教学实践——以译林版必修一Unit 3为例封泰萍;85-87
单元主题下的英语语法教学实践——以译林版六年级上册Unit 5为例刁佳;88-90
课堂内外
学科育人导向下的英语单元主题作业设计——以译林版五年级上册Unit 5为例丛婷玉;91-93
跨学科视角下英语“星期”主题的课外活动设计与实践——以译林版四年级上册Unit 3为例谭俊勇;94-96