目录
特别关注
新工科背景下“计算机组成原理”课程教学探索与实践孙宝丹;江俊慧;林聃;1-4
基于问卷的课程思政效果评估与改进策略研究——以“物理海洋学”课程为例王涵实;郭海龙;史剑;5-8
浅析本科“时间序列分析”课程本研贯通建设唐立;刘源远;吴锦标;9-12
专题研讨
基于数字化评价的实验教学综合平台的功能分析与设计陈如燕;黄孝新;蔡运记;13-16
高等教育质量共治：基于多元主体协同的“伞形结构”宫黎明;葛婷;马豫婷;17-20
“中医藏象与生理学”课程建设与实践路径思考李白雪;姜岑;周航;21-25
“社会大课堂”赋能“思政小课堂”研究——以海南国家生态文明试验区建设赋能“概论”课为例郭婷婷;杨经梓;26-29
产教融合视角下电工电子实践教学资源建设研究韩磊;30-33
应用型高校铜产业现代产业学院建设与实践秦镜;张少伍;王东生;34-37
教学管理视角下高职院校专业动态调整机制构建及实践研究丛莉苹;吴凡;38-41
新媒介背景下我国高等融合教育支持体系建设的挑战与进路袁芯;42-45
核心素养视域下高中英语课堂提问的转型：基于2019年版教材的课例研究贾亭西;46-49
教改创新
互联网技术对课堂教学改革的影响孙腾飞;张波;张其星;50-53
“智能控制”课程中的教学方式改革探究宋晓娜;王晓红;宋帅;54-57
基于多智能体追逃的强化学习教学改革研究关亚村;58-61
基于虚拟现实的智能建造实践类课程教学改革薛聪聪;尤志国;徐浩铭;62-65
大数据驱动下物流管理学科教学改革的探索与实践王正旭;66-69
“营养与食品卫生学”课程教改探讨与研究孙书宏;唐欣;葛新;70-73
基于课堂翻转的教学改革探索与实践——以“酶工程与生物催化”课程为例颜钊;聂立双;吴凌天;74-77
“1+X”证书制度下中职护理专业“课证融合”的教学改革王莉莉;李启立;王雪芹;78-81
探索与实践
高校科普工作赋能思政引领力的路径探究——基于“三全育人”视域下的有效探索周彦君;丁鹏玉;陈征;82-86
“五育”并举视域下高校心理健康实践课的育人机制探索黄钰;87-90
教师引领的理工科教育改革探索与实践——“立德树人，科教融汇”培育卓越人才张金玲;李莉;91-94
分层递进式综合能力培养的物理实验实践与探索袁怡佳;邵凌翾;夏萌;刘昱彤;95-98
智能技术赋能课堂革命：AI支持的教学模式转变探究张海峰;99-102
新文科背景下诵读展演体验一体化教学探索张维;王红;阳静;103-106
地方高校教学质量保障体系优化的探索肖春梅;于亮;罗传清;107-110
新时代“枫桥经验”赋能高校学生社区治理的路径探索李晴;111-115
教法研究
教学最优化理念下“双创”项目式教学的AI增效路径研究余彬;吕君;116-119
在线虚拟训练在装备原理课中的应用研究王冬冬;张式建;窦泽超;舒睿洪;120-123
微视频技术赋能生殖医学混合式教学孙婧;代玮;王杨;124-127
基于PDCA循环的课程思政教学探索与实践——以“药理学”课程为例王飞虾;张峰;郑仕中;128-131
PBL教学实践中的挑战与应对策略探析张茜;孙志斌;尤卫艳;132-135
TBL融合课程思政的教学模式探索——以“组织行为学”课程为例宋月;刘昊;136-139
“嵌入式系统”课程思政素材构建与思政教学实施张力文;140-143
数字孪生技术在HRM复杂决策模拟教学中的应用研究——以并购后HR整合为例吴锋;144-147
学生教育
研究生适航课程“三位一体”思政融合教学实践陈杰;张晓化;戴顺安;邱弢;148-151
地方高校机械工程研究生多学科能力四维培养实践孙娇娇;马洪业;王帆;严博;152-155
研究生新生科技论文写作教学实践黄俊革;范庆圆;陈萧瑶;156-159
专业学位研究生教育的国际经验与中国路径思考黄凌宇;李旻;邹靖;李国鹏;160-163
人工智能赋能下学员自主学习与创新能力提升的研究周馨雨;常燕;李亚雄;164-167
大健康背景下的高校服务育人体系建设研究王艺霖;夏嵩;崔闯;杨成;168-171
协同创新视角下数智化财会人才培养模式及策略研究孙影;邹妤婕;冯巧;孔祥云;172-175
新质生产力驱动下人才培养适配性提升机制研究靳晓熙;176-180
青少年体育素养的内容构成与培育策略探析王健;褚婷;181-184
艺术教育与思政教育协同育人模式探讨朱莉;185-188