目录
特别关注
“固体物理”精品慕课的建设探索与思考唐宇;李巍;叶益聪;柳凤琦;1-4
大语言模型在“土力学”课程教学中的应用研究袁冉;程印;何毅;富海鹰;5-8
多元平台融合视角下高校思政课一体化建设研究雒新艳;9-12
专题研讨
“数论基础”教学改革与实践孙庆峰;13-16
“三度融合、三区联动、数智赋能”——“系统工程原理”课程思政创新与实践程志君;宋国鹏;刘天宇;潘正强;17-20
AI赋能“电化学在能源与环境工程中的应用”课程改革的创新路径蔡文芳;21-24
远程教学管理中实验课的解决方案探讨与实践——以电子技术类课程为例张子萍;张明波;25-29
学习性评价理念下的智慧教学评价向度研究杨婧;甘勤涛;茹怡珊;30-33
人工智能驱动背景下的船舶与海洋工程专业创新创业教学模式研究韩璐;韩凤磊;苏智;34-37
以培养学术型人才为目标的课程思政的实施——以“汇编语言”课程教学为例肖敏;宗宏钧;38-41
新媒体环境下中小学思政课教师培训途径研究杨海燕;田维亮;42-45
教改创新
产教融合背景下海洋工程领域教学改革探索——以“结构疲劳与断裂”课程为例王苹;胡光武;钱宏亮;46-49
面向新工科的“数字图像处理与机器视觉”课程教学改革付涛;陈久朋;50-53
大学英语专业教学“大思政”育人路径创新研究杜明明;54-57
基于能力培养的电镜技术本科教学改革的探索蔺萌;张善锋;汤黎明;58-61
AI赋能工商管理专业校企协同实习实践教学模式探究杨亚男;郑强国;杨柳;62-65
面向工程师素养提升的“机械系统动力学”课程教学改革魏义敏;俞亚新;周迅;66-69
“科研成果进课堂”驱动下的本科教学改革初探——以杭州师范大学工学院为例杨华云;李伟东;费骥慧;70-73
基于数字孪生技术的土木类专业课程教学改革——以“钢结构设计原理”课程为例周琳力;张霓;赵中伟;孙庆巍;74-77
线上线下混合教学模式实践与探究——以“散热设计基础”课程为例李月锋;邹军;周延;78-81
探索与实践
“分析化学实验”混合教学模式的教学策略探索包福喜;郭文;刘艳艳;82-85
“统计思想”课程思政教育资源的挖掘与实践探索李时兴;86-89
以任务驱动为主导的“电子技术基础”课程混合式教学实践与探索——《555定时器》教学案例设计胡秋月;彭丹;90-93
多维思政融入的“装备失效与防护”课程改革探索罗伟蓬;袁晓静;黄定军;94-97
儿科医师规范化培训课程思政探索与实践苏晋;黄琴;谭鑫;朱俐莎;98-101
生成式人工智能提升高校辅导员育人能力探索王伟伟;102-105
人工智能视域下“艺术体操”个性化教学路径研究王晶;106-109
POA视域下“基础德语”课程思政促成环节行动研究李春阳;110-113
新文科背景下“第二外语（俄语）”课程思政教学模式研究朱媛媛;114-117
助产专业教学资源库建设路径探究任俊丽;李娟;118-121
教法研究
形成性评价在“临床药物治疗学”教学中的应用曹曦;吴宝明;田文芳;张磊;122-125
“岗课证赛”融通的职业教育教学改革探索——以“钢轨探伤技术”课程为例李雅琦;刘大明;126-129
混合式教学的模块化在高职“内科学”中的运用王珊;130-133
BOPPPS教学模式在“白酒工艺学”课程中的教学实践李芳香;张春林;吴德光;134-137
项目驱动模式下大数据专业实践能力培养研究周波;谭可久;陆东钰;刘稳亮;138-141
借鉴ISO 15189管理体系加强医学检验临床教学陈家坚;李轶春;薛达冰;伍玉婷;142-145
从情境化到去情境化：数学教学改革之关键曹琼;李梦婕;146-149
本科高校音乐教育专业“钢琴基础”课程教改实践探索——基于OBE理念张徵静;150-153
新医科背景下思政教育融合医学教育的探索与研究——以应用型医学院校本科护理专业为例沈诞;154-158
“互联网+”视域下高职数学教学模式探析石丹;159-162
学生教育
高职生创新创业能力提升的内生动力研究李美娜;牛莹芳;周超群;163-167
具身认知视域下医学人文与职业素养培养陈驹;陈欣欣;郑锦畅;黄成硕;168-171
学生视域下混合式教学效果评测——基于583份广州高校学生问卷数据马岚;172-175
琼崖精神融入海南高校思想政治教育路径研究邹升柳;朱成菊;176-179
新高考改革视域下高职院校大数据招生路径探讨丁敏;180-183
“产教融合”背景下“双核定制”人才培养模式探究——以职业院校新闻传播类专业为例周怡敏;184-188