培养企业高技能人才工匠精神的实践路径探究——基于技能大师工作室的视角
一、引言
在我国从“制造大国”向“制造强国”跨越的历史进程中，高技能人才已成为支撑产业升级的关键力量。党的二十大报告明确提出“努力培养造就更多大师、战略科学家、一流科技领军人才和创新团队、青年科技人才、卓越工程师、大国工匠、高技能人才”，将高技能人才队伍建设提升到国家战略的高度。截至2025年9月，我国技能劳动者总量已超过2.2亿人，高技能人才超过6000万人。然而，数量上的增长并未完全解决质量上的短板——技能人才队伍中真正具备工匠精神的高素质人才仍然供不应求，这已成为制约制造业高质量发展的重要瓶颈。
工匠精神是新时代高技能人才的核心素养。敬业、精益、专注、创新构成其核心维度。在智能制造时代，工匠精神与先进制造之间并非替代关系，而是“1+1＞2”的协同关系。智能制造时代的工匠精神是动态发展的、与时俱进的。工匠对品质的极致追求、对工艺的深刻理解和精益求精的信念，赋予了智能制造强大的生命力。然而，高技能人才工匠精神的培育并非易事。传统职业教育与培训体系长期存在“重技轻德”的倾向，技能传授与精神塑造的疏离，可能造就技术精湛却意义感匮乏的“空心化”工匠。企业培训往往聚焦于操作技能的提升，对职业精神、质量意识和创新意识的系统培养重视不足。
在此背景下，技能大师工作室作为一种集技术攻关、技艺传承和人才培养于一体的创新平台，正成为培育高技能人才工匠精神的有效载体。
冶金企业文化指出新时期弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神已成为时代主旋律，企业应以此为契机构建独具特色的工匠文化体系。
质量探索强调在新时代高质量发展背景下，全面加强全员、全过程、全方位质量管理，需要将工匠精神融入企业质量文化建设的全过程。本文拟从技能大师工作室的视角出发，系统探究培养企业高技能人才工匠精神的实践路径。
二、工匠精神的时代价值与培育困境
工匠精神是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，在新时代被赋予了更为丰富的内涵。执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神，为新质生产力的发展提供了强大的精神支撑和动力源泉。对于企业而言，培育高技能人才的工匠精神具有三重时代价值。
从企业层面看，工匠精神直接关系到产品质量的稳定性与竞争力的提升。具备工匠精神的从业人员，能够有效降低作业失误率，提升产品与工程质量。从行业层面看，工匠精神是推动传统制造业向智能制造转型升级的精神动力，是突破“卡脖子”技术瓶颈的内在支撑。从国家层面看，工匠精神是实现从制造大国向制造强国跃升的文化保障。
然而，当前高技能人才工匠精神的培育仍面临多重困境。其一，培育载体单一，多依托传统理论宣讲，缺乏沉浸式实践场景，导致工匠精神培育流于表面。其二，教学内容脱节，课程内容与企业岗位标准、行业发展需求适配度较低。其三，育人平台匮乏，缺少专业化、实体化的育人平台，专业课教师一线从业经验不足，难以兼顾技能传授与匠心培育的双重任务。这些困境的破解，亟需寻找一种能够将技术传承与精神塑造融为一体的有效载体。
三、技能大师工作室：工匠精神培育的天然载体
技能大师工作室是以行业高技能人才为核心、校企共建共享的综合性育人平台，集技艺传承、技能培训、技术攻关、师资培育、社会服务等功能于一体。自2010年以来，国家持续推动技能大师工作室建设，目前已形成覆盖重点行业的技能传承与推广网络。从工匠精神培育的角度看，技能大师工作室具有三方面独特优势。
大师引领，实现言传身教铸匠心。技能大师本身就是工匠精神的践行者与传承者，深耕行业多年，兼具精湛技艺与优良职业素养。区别于传统课堂说教模式，大师依托真实实训项目，在实操教学中潜移默化传递严谨务实、精益求精的职业理念，将抽象的工匠精神转化为具象化的作业规范和职业习惯。首钢刘宏技能大师工作室是一支学历层次高、专业齐备的焊接科研队伍，培养出高级技师7名、技师4名、高级工12名，实现了“技师+硕博士”各施所长、技能人才与科研人员相互成就的产学研有机结合。工作室还参与北京大兴国际机场、首钢滑雪大跳台等重大工程建设，成为首钢集团焊接工艺改进、技术创新、人才培养、技术服务的窗口。
产教融合，打通岗课育人新通道。工作室深度联动合作企业，引入真实生产项目，同步企业作业标准、管理制度与考核模式。学生在项目实战中直面行业岗位要求，强化标准意识与责任意识，有效解决理论与实践脱节问题，实现技能训练与匠心培育双向同步。柳州技能大师工作室联盟自2022年成立以来，形成了以学习培训实现技能提升、以导师带徒实现人才培育、以经验交流实现资源共享、以技术攻关实现潜能开发“四位一体”的运行模式。三年来累计开展技能培训2171期，培训9.13万人，其中高技能人才1.3万人。
资源集聚，夯实育人硬基础。国家级、省级、校级多级技能大师工作室覆盖企业核心专业领域，配备高端实训设备与混编师资团队。工作室通过“大师带教、实操练兵、技术研讨、技改攻关、经验传承”的全链条成长平台，将无形的工匠精神转化为有形的人才梯队。
四、依托技能大师工作室培养工匠精神的实践路径
基于技能大师工作室的功能定位与独特优势，培养企业高技能人才工匠精神可从以下四条路径协同推进。
4.1 以技能提升培养工匠精神
技能是工匠精神的物质载体。精益求精的精神品质，首先体现在对每一项操作技能的精益求精之中。工作室应构建“基础技能—专项技能—综合技能”的分层递进培养体系，使学员在技能提升的过程中逐步内化工匠精神。广西玉柴刘英佳技能大师工作室的实践表明，技能大师通过“玻面断线”等绝技绝活的传承，使学员在追求极致技艺的过程中领悟精益求精的精神内涵。全勇技能大师工作室先后培育周桂永、韦明项等多名“柳州工匠”“龙城技术能手”，累计斩获79项授权发明专利，编制完成86份技术规范。技能的精进与精神的淬炼在这一过程中同步完成。
4.2 以技术攻关锤炼工匠精神
技术攻关是锤炼工匠精神的最佳熔炉。工作室应围绕企业生产中的技术瓶颈和质量难题，组织团队开展联合攻关，在攻坚克难中锻造执着专注、迎难而上的精神品质。柳州技能大师工作室联盟组建专家服务团开展入企帮扶专项行动，通过工艺流程优化、设备升级改造等定制化解决方案，助力企业实现产品合格率提升与生产成本双优化。王业嵩团队针对广西汇恒机械厂生产瓶颈开展现场诊断，指导完成产线布局及工艺参数调整，破解长期制约质量提升的涂装难题。三年来联盟累计开展科研攻关1007项，帮助企业解决生产难题1699项，创造经济价值6.89亿元。在解决真实生产问题的过程中，工匠精神不再是抽象的理念，而是转化为“零缺陷”“零容忍”的具体行动。
4.3 以大师引领传承工匠精神
大师是工匠精神的人格化载体。工作室应充分发挥技能大师“传、帮、带”作用，通过“师带徒”制度将大师的经验、技艺和精神品质代代相传。在首钢刘宏技能大师工作室，全国劳动模范刘宏以“奋斗铸就梦想”的职业信念影响着一批又一批青年焊工。在柳州，62名技能大师和93名骨干成员签订了不同周期的“名师带徒”学习协议，通过定期举办学徒学习研讨会和高层次技术交流活动，实现了工匠精神的有序传承。大师的言传身教，使“敬业、精益、专注、创新”的精神品质在师徒互动中得以延续和发扬。
4.4 以文化浸润涵养工匠精神
文化是工匠精神生长的土壤。工作室应将工匠精神的培育融入团队文化建设的全过程，通过制度规范、氛围营造和价值引领，形成尊重劳动、崇尚技能、追求卓越的文化生态。首钢集团大力弘扬工匠精神，在实践中不断探索，形成了独具企业特色的工匠文化体系。柳州技能大师工作室联盟通过“走出去+引进来”共促人才交流，组织联盟成员参加区内外技术交流会、设备展览会，邀请哈尔滨工业大学机器人研究所等业界权威专家来柳开展技术交流讲座，系列讲座聚焦工业机器人应用、智能装备制造等前沿领域。这种开放式的文化交流，使工匠精神的培育从封闭走向开放，从单向传承走向多元互动。
五、结语
培养企业高技能人才的工匠精神，既是落实制造强国战略的必然要求，也是推动企业高质量发展的内在需要。技能大师工作室作为集技艺传承、技术攻关与人才培养于一体的创新平台，为工匠精神的培育提供了天然的载体和有效的路径。通过技能提升培养工匠精神、通过技术攻关锤炼工匠精神、通过大师引领传承工匠精神、通过文化浸润涵养工匠精神，四条路径相互支撑、协同发力，共同构成了依托技能大师工作室培养高技能人才工匠精神的完整实践体系。
首钢刘宏技能大师工作室从北京市首席技师工作室成长为国家级技能大师工作室，参与了北京大兴国际机场等重大工程建设；柳州技能大师工作室联盟三年来累计培训9.13万人、创造经济价值6.89亿元；广西多个国家级技能大师工作室累计培育全国技术能手、广西工匠数十人。这些实践表明，当技能大师工作室真正成为工匠精神孕育、生长和传承的沃土，高技能人才的培养便超越了单纯的技术传授，升华为一种精神品质的锻造与职业信仰的塑造。冶金企业文化所倡导的工匠文化体系建设，与质量探索所强调的全员、全过程、全方位质量管理理念，共同指向了同一个方向：将工匠精神的培育融入企业管理的每一个环节，让精益求精成为每一位高技能人才的内在自觉。
参考文献
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