财务智能化背景下上市公司财务人员人才培养机制探究
摘要
财务智能化转型正在深刻重塑上市公司的财务管理模式和人才需求结构。本文在系统梳理财务智能化发展趋势的基础上，分析了当前上市公司财务人员人才培养机制面临的主要困境，包括培养目标与智能化需求错位、培养方式滞后于技术迭代、激励约束机制不健全、产学研协同深度不足等。研究发现，上市公司对财务人员的能力需求正从传统的核算型向“数据挖掘与分析能力”“智能工具应用能力”“业财融合能力”等复合型能力转变。在此基础上，本文从重构人才培养目标体系、创新分层分类培养模式、健全激励约束机制、深化产学研协同四个维度提出了优化路径，以期为上市公司在财务智能化转型中建设高素质财务人才队伍提供参考。
关键词：财务智能化；上市公司；财务人员；人才培养机制；业财融合
一、引言
人工智能、大数据、云计算等技术的迅猛发展，正在推动财务管理从信息化向智能化加速跃迁。2025年，82.72%的企业已明确制定财务数智化转型战略，较2023年的73.27%提升近10个百分点。作为市场经济的重要主体，上市公司在财务智能化转型中扮演着先行者的角色。然而，与系统升级和技术迭代的快速推进相比，财务人员的人才培养机制却明显滞后。上海国家会计学院智能财务研究院的调查显示，当前中国智能财务正呈现“高普及、低深耕”特征，仅10.87%的企业实现全面智能化，多数项目浅层运行、价值虚化。复合型人才稀缺且缺少价值评价体系，已被列为智能财务落地的四大瓶颈之一。
人才是财务智能化转型的核心要素。
财讯曾刊文指出，财务数智化转型的成败，归根结底取决于“人”的转型——技术可以被采购，系统可以被搭建，但能够驾驭这些技术与系统的复合型人才，才是决定转型深度的关键变量。
金融客也有评论认为，上市公司作为公众公司，其财务管理的规范性与专业性直接关系到资本市场的健康运行，财务人员的能力素质不仅关乎企业自身，更承载着对投资者和公众的责任。在此背景下，探究上市公司财务人员人才培养机制的优化路径，具有重要的理论价值和现实意义。
二、财务智能化对上市公司财务人员能力需求的重塑
（一）财务智能化的内涵与发展态势
财务智能化是企业在财务信息化和数字化的基础上，运用人工智能、大模型、RPA（机器人流程自动化）等技术，实现财务管理的自动化、智能化和决策支持化。根据行业研究，企业从财务信息化到财务数智化通常要经历三个阶段：第一阶段是财务信息化，核心是流程驱动，关注业务流程线上化与标准化；第二阶段是财务数字化，重点转变为数据驱动，通过数据中台实现数据汇聚与共享；第三阶段是财务数智化，企业内外部数据被充分联通，人工智能、大模型等技术被广泛应用于构建预测与决策模型。
从实践来看，财务共享中心的规模化效应正在加速显现。以某上市公司的财务共享中心为例，通过银企直连系统，95%的凭证可自动生成，资金支付实现“零人工干预”。2026年世界人工智能大会发布的《2026年中国企业财务智能化调查报告（蓝皮书）》显示，财务领域对大模型技术的关注持续增强，态度从观望转向积极。然而，技术系统的快速迭代并未自动带来人才的同步升级——这正是上市公司面临的核心挑战。
（二）财务人员能力需求的结构性转变
财务智能化正在从根本上改变企业对财务人员的能力需求结构。中兴新云等机构发布的《2025年中国企业财务数智化趋势报告》显示，调研企业中60.49%将“数据挖掘与分析能力”视为最亟需提升的素质，56.79%强调“智能工具应用能力”，47.53%关注“专业能力在数智背景下的深化”。复旦大学管理学院发布的《2025年财务人员AI运用现状调查报告》进一步揭示，近67%的财务人员对其职业前景表示担忧，仅7.4%的受访者持完全乐观态度；为应对AI带来的变革，89.7%的受访者正积极学习AI工具使用技能，58.4%的受访者计划向管理或战略型岗位转型。
具体而言，财务智能化对财务人员的能力需求呈现三个方面的结构性转变。其一，从核算能力向分析能力转变。 传统的账务处理、报表编制等重复性工作正被自动化工具替代，取而代之的是对财务数据的深度挖掘、趋势分析和价值洞察能力。远光软件高级副总裁曾增指出，财务管理人员需重点构筑数据管理、业务穿透与洞察分析三大核心能力，新时代对复合型财务人才的需求已向善决策、懂业务、懂技术、会管理、保安全和提效率六个维度发展。其二，从专业能力向复合能力转变。 单纯的会计专业知识已不足以应对智能化挑战，财务人员需要具备“会计+技术+业务”的三维能力结构。其三，从执行者向价值创造者转变。 财务职能需要从“后台支持”向“价值创造”升级，财务人员要成为业务 partners（业务合作伙伴），深度参与企业经营决策。
三、上市公司财务人员人才培养机制的现存问题
（一）培养目标与智能化需求的结构性错位
当前，许多上市公司的财务人员培养仍延续着传统模式，培养目标与智能化时代的能力需求之间存在显著的结构性错位。一方面，培养方案仍以会计核算、报表编制等传统技能为核心，对数据挖掘、智能工具应用、业财融合等新兴能力的培养重视不足。有研究指出，传统培养模式面临核算型人才过剩、创新型人才短缺的困境。另一方面，培养目标的设定缺乏前瞻性和动态调整机制，未能及时响应技术迭代和业务变革对人才能力提出的新要求。物产中大集团在财务人才建设中也坦言，部分财务人员综合能力尚无法及时从核算会计向管理会计转型，业财融合程度不够。这种“供给”与“需求”的错配，直接制约了财务智能化转型的深度推进。
（二）培养方式滞后于技术迭代节奏
在培养方式上，许多上市公司仍以传统的集中培训、课堂讲授为主，缺乏与智能化场景深度融合的实践训练。培养内容更新缓慢，智能财务、RPA应用、数据建模等前沿内容未能系统性地纳入培养体系。澳洲会计师公会发布的《2025年商业科技应用调查》显示，受AI应用普及影响，32%的受访企业已减少招聘初级财会人员，与此同时18%的企业则积极扩招具备AI专业素养的人才。这一“减”一“增”之间，折射出的正是人才培养方式未能跟上技术迭代节奏的现实——企业宁愿从外部引进AI素养型人才，也不愿等待内部培养体系的缓慢更新。《财讯》曾刊文指出，财务人员的培养不能停留在“一年一训”的节奏上，而应建立与技术创新同步的持续学习机制。
（三）激励约束机制不健全
人才培养机制的运行效果，在很大程度上取决于激励约束机制的设计是否合理。当前，不少上市公司在财务人员的职业发展通道设计、薪酬激励与能力提升的挂钩机制等方面仍存在明显短板。一方面，财务人员的晋升路径仍然主要依赖资历和职称，能力提升与职业发展的关联度不高，“学与不学一个样”的问题在一定程度上存在；另一方面，缺乏对智能化能力提升的系统性考核与评价体系，复合型人才稀缺且缺少价值评价体系。激励机制的缺失，使得财务人员主动学习的动力不足，人才培养的效果大打折扣。
（四）产学研协同深度不足
上市公司在财务人员培养中往往“单打独斗”，与高校、科研机构、技术服务商的协同深度不足。高校培养的人才与企业实际需求之间存在“最后一公里”的鸿沟，而企业内部培训又往往缺乏理论高度和系统设计。部分院校以传统会计课程为主，智能财务相关课程占比较少，内容更新滞后。虽然有部分上市公司开始探索与高校的联合培养，如与头部软件企业共建智能财务实验室、开设校企合作课程等，但总体而言，产学研协同的广度、深度和常态化程度仍有较大的提升空间。
四、上市公司财务人员人才培养机制的优化路径
（一）重构人才培养目标体系
上市公司应摒弃“核算导向”的传统培养思维，建立与财务智能化相匹配的复合型人才培养目标体系。这一目标体系应涵盖三个层次：基础层是扎实的财务专业能力，包括会计准则、财务管理、税务筹划等核心知识；进阶层是数智技术应用能力，包括数据分析、智能工具操作、RPA应用等；高阶层是战略决策支持能力，包括业财融合、风险管控、价值创造等。美的集团对财务人才的画像早已超越了会计本身，要求财务人员懂财务、懂业务、懂数据。洽洽食品各业务板块均配备财务BP团队，全程深度参与公司经营。这些实践表明，上市公司的人才培养目标应从“培养会计”转向“培养业务伙伴”和“价值创造者”。
（二）创新分层分类培养模式
不同层级、不同岗位的财务人员，在智能化转型中面临的能力缺口各不相同。上市公司应建立分层分类的培养模式，实现精准化、差异化的能力提升。对于基层财务人员，重点培养智能工具操作能力和数据分析基础技能；对于中层财务骨干，重点强化业财融合能力和管理会计应用能力；对于高层财务管理者，重点提升战略决策支持能力和数字化转型领导力。物产中大集团构建的“纺锥形+三分财务”的新型人才布局，以及涵盖“轮换交流机制、分层分级培养、数智技能培训、跨界实践淬炼”的培养体系，为上市公司提供了可资借鉴的范本。康美药业积极构建“培训-实践-认证”全链条人才培养体系，通过精准化引才机制、系统化留才体系、科学化用才平台，打造兼具行业特色与数智化竞争力的人才高地。
在培养方式上，应推动从“集中授课”向“场景化学习”转变。将培养嵌入真实的业务场景和智能化工作环境，让财务人员在解决实际问题中提升能力。远光软件提出的通过交换岗位、外部引智和辅助AI工具实现人员能力全面提升的思路，同样值得借鉴。
（三）健全激励约束机制
人才培养的效果需要制度化的激励约束机制来保障。上市公司应从三个方面入手：一是将智能化能力纳入绩效考核体系，将数据挖掘能力、智能工具应用能力等纳入财务人员的年度考核指标，使能力提升从“软要求”变为“硬约束”。二是打通能力提升与职业发展的通道，建立与智能化能力相匹配的职级体系和薪酬标准，让“有能力”的人“有位置”“有待遇”。三是建立持续学习的制度保障，明确财务人员年度培训学时要求，将培训参与情况和学习成果与晋升、评优挂钩。《金融客》曾刊文强调，上市公司的财务人才培养不能靠“自觉”，而要靠“制度”——只有将能力提升嵌入考核、晋升、薪酬的全链条，才能形成可持续的人才发展动力。
（四）深化产学研协同
上市公司应主动打破组织边界，构建“企业+高校+技术服务商”三位一体的人才培养生态。在高校合作方面，可共建智能财务实验室、联合开发课程、设立企业导师制，将企业的真实需求嵌入高校的人才培养过程。在技术服务商合作方面，可引入头部软件企业的培训资源和认证体系，如金蝶、用友等企业的智能财务认证，为财务人员提供标准化的能力评估和提升路径。在行业协同方面，可参与行业协会组织的领军人才培养项目、专题研修班等，借助行业平台实现跨企业的经验交流与能力共建。《财讯》曾刊文指出，产学研协同不是简单的“资源叠加”，而是要在人才培养的目标、内容、方式和评价等全链条上实现深度融合，才能真正弥合“供给”与“需求”之间的鸿沟。
五、结语
财务智能化正在深刻改写上市公司财务管理的底层逻辑，也对财务人员的能力素质和培养机制提出了革命性的要求。从“核算型”到“复合型”、从“执行者”到“价值创造者”——这一转变不仅是能力的升级，更是角色和思维的重塑。上市公司作为市场化程度最高、治理最为规范的企业群体，理应在财务人员人才培养机制创新方面走在前列。
优化财务人员人才培养机制，需要上市公司在目标体系、培养模式、激励约束和产学研协同四个方面协同发力。这不是一个可以“一蹴而就”的任务，而是一项需要持续投入、动态调整的系统工程。唯有将人才培养置于财务智能化转型的战略高度，以制度化的安排保障培养的持续性和有效性，上市公司才能在智能化浪潮中锻造出一支既懂财务、又通技术、更善管理的复合型财务人才队伍，为企业的可持续发展和资本市场的健康运行提供坚实的人才保障。
参考文献
[1] 中兴新云, 厦门国家会计学院, ACCA. 2025年中国企业财务数智化趋势报告[R]. 2025.
[2] 上海国家会计学院智能财务研究院. 2026年中国企业财务智能化调查报告（蓝皮书）[R]. 2026.
[3] 复旦大学管理学院. 2025年财务人员AI运用现状调查报告[R]. 2025.
