语文教学与研究
高阶思维发展视角下高中语文阅读教学设计分析陈恩花;1-4
人工智能视角下小学语文习作“教—学—评”一体化实践研究——以统编版语文五年级上册“我的心爱之物”为例陈芳;5-8
“三单”赋能：小学语文“教—学—评”一致性的课堂构建路径与策略研究黄芬;9-12
数字化赋能小学语文文言文阅读教学新样态研究黄联治;13-16
文化自信导向下传统文化融入高中语文教学的课程设计与实施策略研究潘海;17-20
核心素养导向下初中文言文阅读教学有效策略研究姚青青;21-24
生活化视角下小学语文和道德与法治教学的融合新探叶芳;25-28
初中语文现代文阅读教学指导的实践探究张素英;29-32
数学教学与研究
生活化问题情境驱动的小学数学深度学习实践研究陈道松;33-36
新课标视角下北师大版初中数学新教材“问题解决”栏目教学策略研究陈思玲;37-40
项目化学习在小学数学教学中的实践路径探索陈玉圆;41-45
指向高阶思维培养的小学高年级数学问题链教学研究计爽;46-50
新课标背景下小学数学教学中培养推理意识的实践路径探索路振虎;51-54
新课标视域下小学数学跨学科主题学习的实践探索宁友旭;55-58
小学数学跨学科项目化学习的教学策略研究苏小英;59-62
深度学习视角下的小学高年级数学大单元教学实践探究魏国栋;63-66
跨学科融合下小学数学“趣问”课堂教学策略研究郑雅英;67-70
问题提出视角下小学数学主题式学习单的四维重构研究——以人教版数学二年级上册“校园小导游”主题式学习为例朱琳;71-75
外语教学与研究
高中英文小说阅读教学策略研究林芳;76-79
聚焦人工智能：创新高中英语教学赋能策略研究倪佳敏;80-83
小学英语评价结果反馈方式优化与学生学习动力提升的关联研究聂华文;84-87
集体备课模式下“3A”理念融入高中英语听说课的教学研究周敏;88-92
理化生教学与研究
数字化实验工具在概念教学中的应用及育人价值研究——以人教版九年级化学为例虎班代草;93-96
深度学习背景下高中物理探究实验教学策略研究李鹏翔;97-100
以深度学习为导向的高中化学教学路径探索林国鹏;101-104
基于PDCA原理的高中物理智慧课堂教学模式的研究谢娇娟;105-108
基于跨学科理念的初中化学项目化学习教学实践研究徐璐;109-113
数字化实验在初中物理实验教学中的运用分析许智龙;114-117
政史地教学与研究
高中历史教学中史料实证素养的培育实践林锦秀;118-121
“教—学—评”一致性视角下高中历史单元教学的实践路径探索王伟;122-125
新课标视角下初中区域地理大单元教学策略研究张燕嫦;126-129
艺术教学与研究
浅谈数字赋能背景下的小学课堂乐器教学变革——以人音版音乐二年级上册《小红帽》的多元教学实践为例陈俊海;130-133
核心素养导向下的小学书法课堂教学研究吴裕灶;134-137
小学美术跨学科项目式学习组织策略研究张宏;138-141
幼教天地
基于教师观察支持幼儿科学探究核心经验获得的实践路径探索陈臻雯;142-145
家园协同下幼儿园科学领域园本课程资源的开发与实施研究仇兰凤;146-149
幼儿音乐活动中的师幼互动策略研究景履英;150-153
“四会·四卡”:提升大班幼儿游戏中思辨力的实践探索应芳芳;朱思遥;154-157
基于STEAM教育理念的幼儿园手工与编程融合教学实践研究袁美艳;顾璇;殷莉;158-162
课程游戏化背景下的幼儿混龄自主游戏研究朱丽利;163-166