语文教学与研究
传统文化融入小学语文低年级识字写字教学的途径探究胡春梅;1-4
童声中的经典：文脉传承视角下小学语文沉浸式诵读活动的开展研究刘丽婷;5-8
小学语文单元“备—教—学—评”融合实践研究刘正安;9-12
表现性评价在整本书阅读中的实践应用研究潘尤惠;13-16
项目化学习小学语文口语交际教学优化策略研究徐莉莉;17-20
小学语文中高年级传统文化课文情境教学探究张柳珍;21-24
数学教学与研究
小学数学生活案例教学法对学生创新能力发展的影响机制和实践路径探索陈亮;25-28
初中数学中考复习策略与实践探索——以浙教版数学“函数章节”为例陈佩佩;29-33
基于符号意识提升小学数学教学效率的策略探究蓝艺惠;34-37
人工智能赋能小学数学情境化课堂的构建探索雷德镇;38-41
小学数学教学中逻辑思维能力的培养策略研究林武艺;42-45
让错误成为资源：小学数学“错题集”的有效开发与运用策略研究梅娴;46-49
“目标—评价—活动”三位一体的体积概念教学实践——以人教版数学五年级下册“体积和体积单位”为例邱叶娜;50-54
情境为舵，任务为桨，深航单元整体之海——以人教版数学五年级上册“数学广角——植树问题”单元教学为例许丽质;55-58
外语教学与研究
“以读促写”模式在英语单元教学中的运用研究——以人教版英语七年级上册为例陈丽红;59-62
核心素养导向下小学英语传统节日微项目学习设计与实施策略研究——以闽教版英语四年级上册Unit 4“Chinese Festivals”为例冯丽凤;63-66
学科核心素养导向下高中英语教学创新策略研究李春泉;67-70
借助支架式教学法提高小学生英语写话能力的探究梁丽萍;71-75
核心素养导向下小学英语“教—学—评”一体化实施策略研究张艳美;76-79
信息技术教学与研究
高中技术与工程课程教学中人工智能赋能的跨学科创造能力培养探究邱永祥;80-83
跨学科视角下高中通用技术与劳动课程深度融合的实践路径探索涂逢燕;84-87
科学教育加法在高中信息技术教学中的实践研究詹国旺;88-91
理化生教学与研究
建立家庭实验机制改革生物学实验教学的探究蔡丹;92-95
初中化学用语教学策略研究——以人教版化学九年级为例胡晓伟;96-99
情景理论指导下高中化学生活化教学的实践研究——以碳酸钠和碳酸氢钠为例黄涛;100-103
核心素养导向下人工智能赋能高中物理校本作业设计与评价的实践研究赖家明;104-107
生命观念培育导向下的高中生物学教学模式创新李纬红;108-111
聚焦创新能力提升，探寻高中生物学教学新对策周诗涵;112-115
政史地教学与研究
人工智能赋能初中地理跨学科主题学习教学策略研究林远芬;116-120
核心素养导向下人工智能与高中思政课堂深度融合的提质路径与实践探析卢姣;121-124
“三新”背景下初中历史跨学科教学的实施价值与路径探索王晨婕;125-128
基于“专家思维”的高中地理之地貌教学实践探索朱明雅;129-132
艺术教学与研究
数字化赋能非遗传承——小学传统音乐文化课堂创新路径研究蔡汉庭;133-136
项目式学习助力学生音乐核心素养形成分析韩晓凌;137-140
初中音乐课堂乐器辅助教学的实操策略研究王畅;141-144
新课标引领下小学音乐“教—学—评”一体化的育人逻辑与实施策略研究徐莹;145-149
幼教天地
绘本阅读在幼儿园语言教学中的应用效果研究梁曼莉;150-154
园本食育导向下幼儿劳动习惯培养实践路径探索卢佳慧;155-158
基于游戏后大班幼儿建构作品的复盘路径探索戚志娟;159-162
一对一倾听：支持幼儿个性化运动的行与思俞伶俐;163-166