目录
文脉童承·中华家风_家风故事里的成长密码
孟母三迁：传统家风视域下的教育环境塑造杨威;官云格;1-3
岳母刺字：探寻传统家庭爱国主义教育的精髓及时代价值杨威;官云格;4-6
特别关注
教育强国视域下学前教育高质量发展的内涵与路径刘晓红;赵俊杰;7-10
家庭教育
家庭教育助力幼儿情绪调节能力培养的策略探讨王晓艳;11-13
在家庭教育中培养幼儿良好行为习惯的实施路径魏丽媛;14-16
家园共育视角下依托亲子阅读助推学习型家庭建设阮霄雯;17-19
协同育人
协同育人视域下幼儿园家庭教育指导服务的实施策略张秀丽;20-22
生态系统理论视角下人工智能技术赋能家园共育的实践路径邓茜;23-25
家园共育视角下幼儿社交能力培养探讨王正永;26-28
园家社协同开展幼儿自然教育的策略周静雯;29-31
家园协同视角下以绘本为媒介的幼儿园亲子活动实践刘路路;32-34
依托家园合作开展幼小衔接工作王秀敏;刁淑敏;35-37
园家社协同育人背景下幼小衔接的现实困境及优化策略韩曰芳;张肇晏;38-40
少儿阅读
“备、教、学、评”一体化在小学语文整本书阅读中的应用黄建英;41-43
基于数字教育资源的小学语文阅读教学实践孙晓天;44-46
立足幼儿发展需求的幼儿园绘本阅读实践路径张玫;47-49
小学生读写能力培养的优化策略林华坤;50-52
心理健康
人际互动：幼儿社会情绪能力发展的重要路径耿文俊;53-55
幼小衔接视角下大班幼儿情绪管理能力的培养徐庶尹;56-58
借助沙盘游戏缓解学龄前儿童分离焦虑的策略李霞;59-61
幼教观点
基于对话理论构建幼儿游戏多元评价体系顾怡茜;62-64
在幼儿一日生活中融入生命教育的实践探索陶振珊;65-67
幼小衔接阶段儿童良好习惯养成的意义与策略汤美玲;68-70
依托绘本开展中华优秀传统文化教育的现实困境与优化路径李洁;71-73
幼儿园一日生活过渡环节的优化策略刘蒙蒙;74-76
依托低结构材料建构游戏促进幼儿创造力发展曲艺;徐栋梁;77-79
原创图画书在中华优秀传统文化教育中的应用孙文静;80-82
中班幼儿规则意识的培养策略刁淑敏;王秀敏;83-85
融合班级中儿童同伴接纳行为培养的现实困境与行动路径何佳伟;86-88
教育活动
江南民间游戏在幼儿园的开发与应用樊丽君;89-91
以探索型主题活动促进幼儿深度学习的路径——以“叶子”主题探索活动为例耿婧蕾;92-94
基于种植活动的大班幼儿生命教育实践刘敏;95-97
安吉游戏园本化实践的优化路径王洁;98-100
幼儿园游戏活动的常见问题与优化策略李心月;101-103
游戏化理念在幼小衔接中的应用田镜镜;104-106
素质教育
基于“非遗进课堂”的小学美术主题式教学实施策略陈欢;107-109
幼儿园劳动启蒙教育的价值与实践路径赵萌;李孟瑶;110-112
“诗书礼乐”融合视域下的小学生核心素养培育路径马佩仪;113-115
班本课程中沙地文化的美育转化路径与实践王喜梅;116-118
幼儿园德育活动游戏化的实施策略尹萍;119-121
信息技术赋能初中班主任德育工作的实践路径刘俊国;122-124
幼小衔接视域下幼儿园大班劳动教育实践探索汪秀秀;125-127
育才方略
小学数学教学中数字教育资源的筛选与应用——以冀教版《数学》四年级下册“小数的认识”为例范梅斌;128-130
人工智能技术赋能小学英语个性化教学的路径刘亚辉;131-133
小学数学培养学生运算能力的现实困境与实践策略徐洁;134-136
“双减”政策下小学语文教学质量提升的策略孙佩乐;137-139
小学数学教学中学生自主学习能力的培养王孝玲;140-142
教学创新
小学科学教学中课堂互动模式的构建王晨;143-145
基于教学软件的农村小学英语对话教学实践路径潘林潇;146-148
信息技术赋能小学科学教学的策略荆明香;149-151
中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践梁晓莉;152-154
小学科学课堂中开展跨学科教学的路径张龙;155-157
人工智能在小学语文教学中的应用陈杰;158-160
智慧课堂
AI学情分析工具在小学低年级语文教学中的应用范焕斌;161-163
数字化工具赋能小学数学课堂教学的创新实践冼芸;164-166
生成式AI融入中班幼儿语言教育的策略鲍悦;167-169
信息化工具助力小学数学课堂生态重构的实践李滢玥;170-172
家风润童心——2026《亲子》家风作品征集活动2