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本期关注
高职英语教学中阅读与写作结合的应用研究刘佳;1-3
新质生产力视域下中医院校公共英语教育改革：动因、路径与战略价值陆尚瑜;4-6
人工智能在大学英语视听说教学中的应用对策分析梅又方;陈虎;7-9
教研探索
核心素养下高中英语深度阅读教学策略研究杜雯雯;10-12
新课标下初中英语大单元教学路径探究范艳芳;13-15
高中英语长难句教学策略探究房淑娟;16-18
“双减”背景下初中英语课堂提质增效的策略研究郭芳华;19-21
指向语言能力培养的高中英语读后续写教学研究郭秀梅;22-25
初中英语教学中培养学生高阶思维的策略研究黄景河;26-28
好习惯是提效之翼——高中学生英语学习习惯培养策略研究李慧;29-31
生活教育理念下小学英语课堂的架构思考李晓;32-34
初中英语课堂中分角色表演活动的体系化设计李照东;35-37
“三新”背景下高中英语高效课堂教学模式的研究刘波;侯小雨;38-40
初中英语教学中分层教学策略探析瞿霞;41-43
单元整体视域下小学英语教学策略探究任雪琴;44-46
小初衔接阶段英语词汇教学的有效策略研究盛莉莉;47-49
小学英语对话教学的策略研究王翠娟;50-52
基于核心素养的初中生英语书面表达能力提高策略研究王晓娟;53-55
小学英语课堂高频互动模式的管理与优化路径曾晓琴;56-59
高中英语词汇记忆法对学生语言掌握程度的影响评估赵炳;60-62
提高初中生英语写作能力的任务型教学策略——以译林版初中英语八年级上册Unit 2 Task板块为例周舟;63-65
基于教学评一体化的高中英语单元教学策略探讨朱冬青;66-68
实践前沿
大问题驱动下的小学英语课堂教学实践探究邓伟;69-71
新高考下读说写教学模式在英语课堂的实践豆芳梅;72-74
高中英语以读促写过程性写作教学法实践探究——以人教版高中英语教材Reading for Writing板块教学为例何利芬;75-77
基于主题的初中英语单元整体教学的探索与实践虎银花;78-80
初中英语教学中趣味词汇记忆方法的运用黄黎珠;81-83
具身认知视域下的高中英语演讲稿教学实践李炼;褚万新;曾圆圆;佘建欣;陈绮华;84-86
高中英语读写课中结构化知识的建构与运用策略李玲玲;87-89
产出导向下的高中英语读写教学模式构建李伟娜;90-92
主题引领，深度学习——项目化学习在高中英语课堂教学中的应用刘波艇;93-95
小学英语项目式学习课堂设计与实践探索刘郁;96-98
产教融合背景下中职英语区域化教学创新思路与实施路径苏云容;99-101
小学英语读写课“教—学—评”一体化的实践探索与效果分析王秋霞;102-104
英语学习活动观视域下指向思维品质的初中英语阅读教学实践吴春红;105-108
情境教学法在初中英语口语教学中的应用思考吴梦雨;109-111
小学英语主题式单元复习课的实践与思考吴婷婷;112-114
践行“学为中心”，落实核心素养——初中英语单元整体教学的创新与实践分析吴晓婧;115-117
基于项目式学习的初中英语写作教学实践项志为;118-120
核心素养视域下思维导图在初中英语阅读教学中的应用严兰兰;121-123
新课改下现代教育技术在初中英语课堂的实践杨丽萍;124-126
以教学支架构建初中英语互动课堂的实践研究张红玲;127-129
分层教学法在小学英语阅读教学中的应用探讨赵清;130-132
经验交流
单元整体视域下小学英语进阶式评价链的构建——以外研版小学英语三年级下册Unit 5“What time is it?”为例陈芫芫;133-135
初中生英语写作中逻辑连接词的发展研究邓小乾;136-138
浅谈“双减”背景下初中英语“自助餐”式作业的实施郭杨;139-141
初中英语区域协同集备教研“5P”模式的构建与实施策略洪建勋;142-144
基于育人理念的初中英语阅读教学中中华优秀传统文化渗透路径研究柯妍;陈哲;145-147
基于科学主题的小学英语情境化教学实践研究李兰霞;148-150
核心素养视角下初中英语跨学科主题学习的实践策略史晓萍;151-153
增强文化自信，落实立德树人根本任务——小学英语教学中培养学生文化意识的探索王海林;154-156
任务型教学法：初中英语教学提质增效的好方法魏万梅;157-159
核心素养视域下小学英语学科育人“五维度”——以外研版小学英语四年级上册Module 10为例吴小红;160-162
英语学习活动观视域下初中英语教学中指向问题解决的迁移创新类活动设计研究张兰;163-165
立德树人背景下高中英语阅读教学策略分析——以译林版高中英语必修第一册Unit 2 “Let's talk teens” Reading板块的教学为例张陆星;166-168
以批判性思维培养为目标的初中英语写作教学实例探究张素萍;169-171
小学英语跨学科主题学习研究——以闽教版小学英语三年级下册Unit 3 “Time”为例周琼;172-174
数智教学
从“知识传递者”到“学习唤醒者”：AI时代高职英语教师的角色重构与策略探索陈玫;175-177
人工智能在小学英语教学中的应用研究董琴;178-180
人工智能技术赋能高职英语智慧教学的创新路径研究方煦童;黎清霞;181-183
人机协同视角下小学高年级英语创意写作教学模式构建与实践黄瑞婷;184-186
基于AI情境模拟的中职英语教学与学生创新思维融合发展的路径探索李亚楠;187-189
基于英语学习活动观的AI赋能初中英语阅读教学策略米热班古丽·艾买提;190-192
人工智能与小学低年段英语教学融合的实践研究施莉林;193-195
数字化背景下初中英语听力教学的课例研究杨雅思;196-198