目录
特别关注
基于知识图谱的人才培养知识体系研究——以能源行业大数据专业为例孙旭东;顾栩瑞;杨洋;1-4
基于产学合作的高校思政“大师资”体系构建路径研究张雅妮;5-8
专题研讨
新时代大学生创造力培养不足的现实问题及其对策郑世杰;李世轩;9-12
数据驱动的研究生教学质量动态监测与预警研究——以中国民航大学为例马凯;13-16
基于生态文明建设的课程思政建设与实践探究——以“水土保持学”课程为例何季;文雪峰;舒英格;刘丽;17-20
基于生理学线上和线下教学的成绩分析探讨多元化教学的必要性杨银;王旺;樊红琨;段东晓;21-24
工程教育专业认证导向下的工科专业课程建设优化张中华;董堃;25-28
应急技术与管理专业建设及人才培养模式浅谈——以内蒙古科技大学安全与应急管理学院为例张靖;李绪萍;赵自豪;任玉辉;29-32
教学能力与精神价值交互驱动教师培养模式探索张敏;周仔婧;33-36
新质生产力视角下智能制造产教融合实训基地建设研究郝建豹;谭华旭;37-40
高职食品类现场工程师培养实践教学体系的构建——以食品智能加工技术专业为例田青;师文添;邓国哲;41-44
教改创新
基于高阶思维培塑的课程教学改革研究——以“工程测试与信息处理”课程为例杨晓悦;刘树勇;李婧;45-48
融合课程思政的校级公选课教学改革探索——以“能源环境与可持续发展”为例周子健;刘小伟;成珊;49-52
“人工智能+”时代下的高校农学类实验课程创新毛廷勇;刘婵;杨莉莉;翟云龙;53-56
“机械设计”课程思政教学模式创新与实践郑州;赵圣斌;王明娣;57-60
基于“互联网+”践行产出导向文理交融教学改革——以水利专业“工程地质与水文地质”课程为例史利洁;孙一迪;王镱潼;61-64
环境生态工程专业学生专业自信和能力培养——以“流域污染控制与生态工程”课程改革为例陈奕涵;崔康平;郭志;李辰轩;65-68
人工智能教学背景下三峡大学“物理化学”课程改革探索耿鹏;肖述章;兰海闯;罗丹;69-72
“基础医学概论”课程中解剖教学改革及分析孔艳;73-76
基于仿真实验的药学专业物理化学实验教学改革姚家灿;喻芳;刘丹丹;77-80
以社会需求为导向的“法医毒物分析”课程改革探索刘雪霞;吴茂旺;方世勇;81-84
探索与实践
基于OBE理念的本科一流课程教学设计探索——以“交通规划”课程为例窦雪萍;孔德文;孙智源;85-88
基于SECI理论的土地整治学课程教学改革探索刘志毅;吴大放;袁浩斌;89-92
智慧类专业本科生导师制的人才培养模式探索——以农业智能装备工程专业为例王健;崔红梅;曲辉;张春慧;93-96
高校心理健康教育融入思政教育的路径与策略研究赵旋;吕彬江;97-100
校企合作模式下研究生课程建设的实践与探索——以上海海洋大学机械专业为例许竞翔;褚振华;叶海雄;101-104
人机交互-虚拟仿真在“工程流体力学”课程中的实践康鑫;卢瑶;105-108
“脑科学与认知”课程教学改革与实践教学探索郭苗苗;许铮铧;丁冲;109-112
“药物化学”课程思政与知识图谱融合建设的探索胡延维;113-116
生物专业“免疫学”课程思政的教学探索杨培奎;郑玉忠;刘亚群;邹湘辉;117-120
社区流动幼儿社会情感能力教育服务提升实践——基于“RULER社会情感学习实践”方案梁桂铭;121-124
教法研究
课程思政在“植物生理学”双语教学中的应用研究于培;于晴;125-128
课程思政理念在留学生教育中的应用研究——以“船舶电力拖动控制装置”课程为例朱鹏;卢甜;曾海燕;129-132
MDT教学模式在“病理生理学”教学中的应用李宏杰;门秀丽;吴静;133-136
基于CIPP的汉语国际教育硕士文化类课程实践教学研究张丽;137-140
新工科“双碳”背景下环境工程人才培养模式探索王兵;陈淼;王斌;141-144
“中医药文化+思政”的特色育人模式探讨苏娜娜;窦立雯;李军海;145-148
“情境—问题—探究”教学模式的运用——以“信息安全数学基础”课程为例秦艳琳;陈云;杨智超;胡卫;149-152
新质生产力赋能高校人才培养数字化转型吕倩;雒瑶;153-156
琼崖革命精神融入医学生医德教育路径研究卢果;孙学文;157-160
学生教育
新质教育视域下师范生综合素养的培育与实践研究胡冉杰;161-164
青年教师专职辅导员与导师协同育人实施路径研究夏侯遐迩;王玲艳;袁竞峰;姚一鸣;165-168
英国高等教育多元主体评价体系及其启示孙晓雪;169-172
高职生学习倦怠现状及影响因素分析张雅静;蒋红娟;胡洁;刘云;173-176
总体国家安全观融入航空制造技能人才培养的实践路径康迎梅;宋晟;陆周;177-180
音乐核心素养背景下的初中教学实践探析——以《彩云追月》为例崔文卓;181-184
产教融合视域下高职院校职业道德教育体系构建研究刘桦坪;185-188