目录
德育与管理
湖湘工匠精神融入高职学生职业素养培育的路径研究梁智勇;袁奇林;于建奎;王琴;5-7
辅导员工作室参与思政课实践教学的模式构建策略葛蕊;许海敏;8-10
人工智能赋能高职思政课教学的路径探析杜中原;11-13
“三全育人”新格局下中职班主任的德育工作探索：现实问题与实施进路颜美双;杨羽佳;李玉萍;14-16
基于生命教育理念的高中心理韧性提升教学策略杨艺红;17-19
核心素养导向下初中德育“教学评”一体化工作实践探究杨品剑;20-22
新课标背景下小学道德与法治和时政融合的创新路径郑其旺;23-25
课程思政
叙事医学教学法在医学职业院校思政教学中的实践研究郑小萍;李嘉燕;尹继梁;26-28
崇左市大中小学思政课一体化教学建设的路径研究零耀受;29-31
新课标背景下基于POA理论的中职英语课程思政教学实践探究陈雅;32-34
中职思政课中融入生命观教育的实践路径范诗怡;35-37
跨学科视域下小学数学教学中德育渗透的策略探究周志民;38-40
语文课堂
高中语文统编版教材“学习提示”栏目架构分析与教学策略探究林于珍;41-43
文言文教学中的语言建构与运用能力培养策略研究佟彦华;44-46
基于核心素养在小学语文写作教学中提升学生表达能力的路径过欢;47-49
小学语文古诗词意象解读教学策略研究韩爽;50-52
文化自信视域下小学语文古诗词教学策略研究姚丽霞;53-55
多媒体技术在小学语文古诗词教学中的运用策略研究丘有福;56-58
数学探究
核心素养导向下的中职数学课堂教学改进路径张伟丽;59-61
数学建模思想融入小学高年级应用题教学的策略研究任建平;62-64
问题链驱动下小学数学深度学习教学模式的构建路径林荣秀;65-67
“双减”政策背景下小学数学教学课堂提质增效的策略研究郑幼梅;68-70
外语教研
生活主题统摄下初中英语写作大单元教学策略王蕊;71-73
基于核心素养的初中英语教学评价体系的构建路径牛丽丽;74-76
新人教版（PEP）教材三年级上册“Start to read”栏目教学策略研究周丽梅;77-79
学科综合
基于科学思维培育的初中生物学CER论证式教学实践策略王小广;80-82
基于STEM理念的初中物理跨学科教学实施策略研究陈琼;83-85
高三化学单元复习教学设计的创新实践——以电化学原理及工业应用专题为例袁先承;86-88
融入劳动教育的初中化学项目式学习体系建构研究吴加辉;89-91
基于生成式人工智能技术的高中历史探究式学习策略研究曾陈曦;92-94
新课标导向下中学体育“学练赛评”一体化教学路径研究戴琪;95-97
“学练赛评”一体化视角下初中花样跳绳教学设计与实施支明华;98-100
从“剪纹样”到“传文化”：地域剪纸非遗资源融入小学美术课堂的路径研究闫会君;101-103
幼教特教
项目式教学在中职幼儿保育专业美术手工课中的应用路径车杏;104-106
基于CIPP模式的幼儿园家庭教育指导质量评估指标体系的构建研究李婷;黄琴;107-109
生成式AR互动绘本在幼儿园中班语言教学中的应用路径林巧灵;110-112
幼儿园教师主导的家园协同育人机制建构策略研究詹铭枝;113-115
乡村幼儿园体验式劳动教育的实施路径探索胡秀华;116-118
教师发展
智能化时代教师媒介信息素养的培养策略研究康博;119-121
新质生产力赋能高校教师数字素养的逻辑机理、现实阻碍与靶向路径孙梅;张廷昊;辛艺涵;122-124
组织行为学视角下职业院校教师创新团队建设的途径研究时存;赵东辉;李泽星;李妍缘;王莹;125-127
教研教改
数字赋能视角下普惠性托育服务提质增效的机制与实现路径研究韦艳菲;陈静静;128-130
深化基础医学课堂教学改革的路径研究罗玥佶;袁丹;章乐;董俊;杨建华;131-133
托幼一体化背景下AI赋能学前教育专业校企协同课程的探索孙梦;134-136
PT思科模拟器支持下的网络课程混合式教学实施与学习成果评估路径卓若霞;137-139
基于GIS的体育运动空间与地理环境融合教学研究赵司凝;黄颖立;140-142
非遗文化传承视域下中职舞蹈教学策略研究吕丽丹;143-145
专业领航
新版医学免疫学教材下多维度教学资源库建设与应用实践张儒雅;商正玲;秦菲;单阁;王念雪;146-148
发展新质生产力视域下职业教育转型的关键要素及优化路径研究金保召;149-151
新质生产力驱动下中职智能设备运行与维护专业教学创新研究曹立;何贤红;向佳君;雷丽;杨名甲;152-154
产教融合背景下中职建筑装饰工程技术专业育人路径研究李奕樟;155-157
BIM技术在建筑工程施工专业课程教学中的应用探索王剑锋;158-160
问题链驱动下初中数学AI助教协同探究教学实践(上)李斌;2
问题链驱动下初中数学AI助教协同探究教学实践(下)李斌;161
借助诗歌培养学生良好的学习习惯——以《繁星》为例任丽琳;龙也;162