目录
教学研究
抛锚式教学法在英语视听说教学中的应用陈国苹;1-3
新疆高校口译教学改革与人才培养模式研究迪丽呼玛·依沙克;4-6
人工智能赋能·双线联动·双课互补·三层融合：《综合英语1》混合式教学创新实践研究秦彩凤;宿桂艳;7-9
作文自动评阅系统在大学英语四、六级作文中的导向式教学实践研究——以iWrite为例杨娟;10-13
高等教学数字化转型视域下SPOC在大学英语混合式教学中的应用冯婷;14-16
基于产出导向法的大学生英语口语教学研究李伟权;梁进;17-19
智能支架与多元协同：生成式人工智能赋能的TSCA课中评价模式对评价参与度的影响章心怡;20-23
基于人工智能的商务英语视听说课程分层教学实践探索陈婷;24-27
人工智能与传统教学法融合：提升大学生英语学习水平的路径探索魏涛;28-30
数字技术赋能高校英语教学质量评价的价值重塑张玲;31-33
内容与语言融合教学理念下将中国故事融入《综合英语》教学实践探索王怡;34-36
数智时代背景下大学英语课程资源建设实施路径探索陆鹏飞;37-39
浅谈非交互式大学英语听力教学中元认知策略的应用与路径优化李文静;40-42
口译复述技巧融入大学英语课程的教学改革研究张娜;43-45
人工智能PATH全流程主题任务模式在大学英语教学中的实践与反思李娜;46-48
人工智能赋能大学英语阅读教学的模式重构与路径优化兰凯璇;49-51
浅析学习者个体差异对英语口语的影响及教学启示齐馨怡;52-54
基于批改网的同伴反馈在大学英语写作教学中的应用韦唯;55-57
语言文化
商务英语通用语交际的涌现共知基础构建策略——以A公司产品介绍视频为例王培松;朱欣月;58-61
中华文化融入英美文学课程的研究与实践李楠;62-65
生成式人工智能赋能大学英语写作的形成性评价——AISAR测评框架的构建梁杰;66-68
大学英语课程“讲好中国故事”路径研究安荣勇;李宏毅;齐卫;69-71
基于Levelt言语产出模型的互动式英语口语动态评估模型建构研究王巧玲;72-74
英语为第二语言的普通话母语者在英语产出中的概念性和结构性倾向马翊;李继弘;吴思婷;75-77
文化回应性教学对英语专业人才培养的启示罗永胜;傅顺;78-80
社交网络环境下英语跨文化交际能力培养路径探索何敏;81-83
“用英语讲好湖南故事”视角下大学英语教学的融入路径与实践戴雨;84-86
地方文化融入医学院校英语教学的路径探索——以平凉地区为例巩晓华;87-89
生成式人工智能辅助英语阅读的学习者认知及行为研究吴可嘉;90-92
新文科建设背景下英语专业大学生人工智能素养培养初探杨松;93-95
英语师范生教育实践中反馈语使用情况的实证研究伊淑美;96-98
2018—2025年国内关于大学生英语学习倦怠研究的综述游晓童;99-101
具身认知视角下高校英语中介语石化现象的成因与消解策略研究马源;102-104
课堂环境对大学生英语自主学习的影响研究王爱平;105-107
翻译探索
文化自信背景下中华文化融入高校英语翻译教学研究陈洁;108-110
英语文学翻译中的文化意象解读与叙事研究竹玛;111-113
“三美”原则下广西壮族民歌英译研究甘玉江;114-117
红色歌曲译唱融入大学英语教学的实践研究杨潇鸣;王天佑;118-120
目的论指导下影视字幕的本土化翻译与受众接受度研究宋青霞;121-123
产教融合视域下应用型英语翻译课程体系重构路径探析刘沛;124-126