目录
教学研究
信息化时代下的大学英语分级教学模式重构研究赵骞;1-3
高校英语教师数智化教育转型升级研究张广奇;4-6
人工智能赋能大学英语课文教学全流程革新探索郝佳;7-9
反思性教学在大学英语课程改革中的应用研究任粤涛;10-12
基于认知神经科学的英语教学策略研究潘雪瑶;13-15
新质生产力背景下高校师范英语教育学生实践能力提升策略研究孙悦;董琳;16-18
人工智能技术赋能大学英语教学的实践路径研究韩朵青;19-21
高校英语课程形成性评价实践与反思何敏;22-24
人工智能辅助下高校英语写作教学的革新路径探究李佳;吴娇娇;25-27
人工智能赋能背景下学科融合理念在英语教学中的实践路径研究孙瑜;28-30
数智赋能大学英语深度学习教学改革策略研究秦智娟;31-33
IT行业英语词汇习得机制与教学干预研究谢光娇;34-36
“三进”视域下高校公共英语课程教学实践研究孙晓丹;37-39
大学英语课程中学生社会责任意识培育现状——基于教材分析与学生视角的实证研究刘惠云;40-42
数智化赋能大学英语智慧教学新生态构建李娜;43-45
生成式人工智能支持下价值引领融入大学英语演讲的教学模型构建张宏娴;46-48
基于BOPPPS的《英语国家概况》线上线下混合式课堂构建研究李润慈;49-51
OBE理念下艺术生大学英语课堂生态重构实践与反思赵爱青;52-54
人工智能辅助下大学英语写作教学实践研究吕颐娜;刘艺凡;55-57
形成性评价融入高校英语阅读教学研究孙越;58-60
语言文化
大语言模型背景下基于智能体的大学英语个性化教学创新路径研究徐琳;陈湘柳;刘艳平;林佳盈;61-63
高校英语专业学生中华文化国际传播能力培养模式研究张媛;64-66
基于“三环三阶”的艺术类跨文化交际英语教学改革与实践张艳妤;67-69
语音重读知识对非英语专业学生未来英语学习自信心的影响——以重庆师范大学物理教育、计算机科学与技术、工商管理专业为例时红;70-72
新文科建设背景下“专创融合”导向的高校跨文化英语课程优化研究瞿冬梅;73-75
基于超语实践的大学英语国际传播能力培养路径研究阮晶;76-78
基于《理解当代中国》的英语课程与跨文化教学融合路径探索龚旬;郭峻辰;79-81
基于生成式人工智能的大学英语综合课程跨文化交际能力培养模式构建王璐;82-84
基于人工智能辅助的大学英语个性化词汇学习路径探索焦巍巍;85-87
馆校协同·三维联动：英语专业文化传播能力培养模式构建与实践研究晋剑琴;88-90
中华优秀传统文化融入大学英语教学的路径探究秦安琪;91-93
二语动机系统视角下的影响英语专业研究生的英语学习因素研究仓培艺;94-96
认知语言学视角下隐喻机制在二语习得中的跨文化迁移王宇萌;97-99
iTEST智能测试云平台在医学英语自主学习中的应用与有效性研究关鹏;100-102
母语负迁移视角下二语习得石化现象的成因机制与突破路径研究潘佳慧;103-105
人工智能技术背景下英语专业学生学术写作倦怠应对策略探究刘红英;106-108
翻译探索
语言教学与文化传承的双向赋能：高校英语教学中非遗文本翻译跨文化传播路径构建马晓雪;109-111
以语域理论解读G20开幕式致辞的翻译景芳;112-114
关联理论指导下《地铁乘客守则》翻译研究安芳芳;115-117
地域红色文化景点公示语“分级翻译”策略研究——以吉林省为例孔令梅;118-120
民办高校翻译课程“三进”落地路径探究——基于《理解当代中国·汉英翻译教程》的二次开发与实践滕杨;121-123
生态翻译理论下刘三姐文化特色词汇翻译策略研究冯文雄;124-126