目录
大学论坛
生成式AI赋能Python数据分析课程项目式学习路径探索张丽英;1-3
“一带一路”背景下中亚来华留学生唐诗文化教学优化路径任敏;李佳佳;王子彤;4-6
高校学生舆情危机应对中辅导员的沟通策略与职业边界探析李亮;7-9
思想政治教育
新质生产力赋能大中小学思政课一体化建设中新媒体应用创新策略周萌梦;10-12
AI赋能高职思政课情境化教学模式创新与实践研究卫汾梅;13-15
山西红色文化融入高职思政课教学实践研究宋春苗;16-18
“两山”理念融入高校思政课教学研究曹晋菘;19-21
语言与研究
数智赋能学生国家通用语言口语表达能力的提升策略——以“讯飞朗读吧”在大学语文教学中的应用为例陈威豪;22-24
中学教学
读写结合视角下的初中语文写作教学策略宋宏伟;张利娟;25-27
新课标背景下高中历史复习备考策略探究——以唯物史观素养培养为核心翁莹;郑易;28-30
基于导赏活动的地方文化资源在初中语文课程中的运用策略刘永军;31-33
高中语文教学中融入劳动教育路径探索朱朝香;34-36
问题式教学在初中地理教学中的应用策略探究修燕;37-39
指向语文核心素养的初中文言文读写融通教学策略卢旦华;40-42
以图导学模式在初中地理教学中的应用策略探究王志强;43-45
借助AI小测辅助系统实现初中物理精准教学实践路径李彬科;46-48
“双减”背景下初中化学作业设计优化策略探究欧丽;49-52
新课标背景下初中英语跨文化交际能力的培养策略李雪红;53-55
高中英语阅读教学中提升学生语用能力实践路径周秋月;56-58
AI背景下历史教学“守正”与“创新”路径探究——基于2025年福建省中考历史第29题的思考雷香秀;59-61
教育信息化背景下高中英语教学融入中华优秀传统文化路径韩思宇;62-64
初中体育教学中素质拓展训练策略探索胡志国;65-67
论基于问题链的项目化学习表现性评价设计与实践路径——以“走进身边的历史”为例陈彩红;68-70
职业教育
河东裴氏家训融入高职语文教学的实践路径研究任怡姗;71-73
数字化背景下高本贯通英语课程教学改革研究——以上海济光职业技术学院为例滕永青;徐茜;74-76
推动高职院校学生高质量充分就业的应对策略探索王淑敏;77-79
高职学生心理健康教育课程创新实践研究——基于“思心融合 双线驱动 六步推进”张蕾;张丁香;80-82
文化自信视阈下旅游专业课程思政实践路径研究江丽容;杨松;张轰;83-85
教育数字化背景下西部地区高职学生数字素养培育路径——基于G省505名高职学生调查数据的实证分析罗孟;余立;86-88
中职化学跨学科整合的教学策略研究林文海;林强;89-91
课程思政背景下高职语文教学中的审美与审丑教育融合策略朱静;92-94
基于大数据的高职学生行为分析与个性化管理策略研究张春花;95-97
浅谈项目教学法在工厂电气控制设备课程中的探索与实践徐秋婷;98-100
浅析数字化视域下中职语文阅读教学的美育路径俞昕诺;101-103
高职院校班级“七维联动”长效管理机制研究——基于管理育人理念阳楠;104-106
核心素养导向下书法回归中职语文教学的路径秦盈莹;107-109
小学教育
数智赋能“四阶六环”跨学科项目式学习实践路径——以“小学英语教学活动设计与实施”课程为例连荣;110-112
基于小学语文单元整组教学中随文小练笔的思考黄秋清;113-115
小学语文跨学科项目化学习策略探究吴小妹;116-118
项目化学习视域下小学语文综合性学习教学实践探索林端;119-121
核心素养导向下小学数学问题驱动教学策略研究郑冰丽;122-124
“一案三单”驱动下小学数学课堂教学策略研究叶丽华;125-127
小学中高年级阅读教学中“批注式阅读”的指导方法施远美;128-130
差异化教学视角下小学语文课堂“三单”的分层设计实践探索陈小芬;131-133
任务群视域下小学语文写人类习作教学探析周永梅;134-136
数形结合思想在小学数学教学中的实践运用初探郭会;137-139
浅谈导学式教学法在小学数学教学中的应用靳建军;140-142
学习任务群理念下古典名著单元教学策略探究——以统编教材五年级下册第二单元为例张宁一;143-145
浅谈小学语文教学中提升学生写作能力的策略李勇;146-148
论小学数学实验教学的现实困境与优化对策——以《曹冲称象》为例李雅云;149-151
体验式学习在小学语文教学中的运用策略探析李应;152-154
课程思政背景下小学文言文教学实践路径探析——以部编版三年级下册《守株待兔》为例林飞飞;155-157
“大数据+AI”助力小学语文阅读教学实践研究吴媛;158-160
基于核心素养的小学语文跨学科主题学习路径探索郑英花;161-163
基于群文阅读的小学语文单元整体教学策略探究邓健;164-166
特殊教育学校生活化的培智语文教学探究何文玉;167-169
聚焦深度学习的小学数学教学实践策略探讨计爽;170-172
情境化与可视化融合视角下小学语文微课教学实践探索——以《咏柳》教学为例陈梅;桂静惠;173-175
学前教育研究
幼儿园劳动教育与二十四节气的融合实践探析康金梅;176-178
绘本在幼儿园劳动教育微课程中的应用策略研究何晓红;179-181
班级环境创设中幼儿深度参与的评价驱动策略探究李晓琴;182-184
基于“最近发展区”的幼儿自主游戏介入对策探讨韩海燕;185-187
幼儿园“班本化”生活课程构建中的资源捕捉与转化研究谢玉晶;188-190
艺术与教学
新课标背景下小学美术课程改革与创新策略探究李婧;熊梓延;刘梓怡;191-193
浅谈高中音乐社团活动中培养学生核心素养的策略王龙;194-196