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杏坛潮_热点关注
“四改四促”提质增效背景下高中历史情境教学优化实践探究张雪娇;1-3
“三新”改革背景下县域高中生物学实验教学的课程重构与实施策略钟燕华;4-6
杏坛潮_创新教育
初中数学与创客跨学科融合教学的实践研究杨金辉;7-9
基于UbD理论的小学数学单元教学设计与实践分析任文轩;10-12
四维贯穿 要素领学——小学科学微项目学习学程优化设计傅蒋;13-15
范式重构:幼儿园STEAM教育的本土化建构与实践创新张惠芳;16-18
杏坛潮_智慧课堂
“BOPPPS+SPOC”模型下中职英语听说课课例设计与实践吴依宵;朱艺馨;19-20
生成式AI在高中数学探究性作业设计中的应用施峥;21-22
数字化工具赋能高中生物学课堂教学的模式探索马国玉;马丽;23-24
基于智能辅助教学大模型的编程实践效能研究徐洁;25-27
数字化教育场域中语文情境建构策略探究盛梅;28-29
数字化教学资源在初中数学概念教学中的应用策略李昌正;30-32
DeepSeek赋能初中地理问题式教学实践探究王平平;33-34
基于国家智慧教育平台支持的初中物理分层教学模式探索兰奕薇;35-37
生成式AI背景下初中信息科技学科信息社会责任素养的内涵重构与教学策略戴晶晶;38-40
基于核心素养的初中信息技术项目式学习设计与实施策略施挺;41-42
技术融合视域下的小学数学空间观念培养新探倪婷;徐素珍;43-45
小学数学“立问课堂”教学模式的建构与实践——基于AI情境视角王兰;46-48
深度学习视角下AI情境赋能小学数学“立问课堂”教学模式实践探究顾安琪;49-51
校园行_管理与评价
基于初中生物学学科特点的教学评一体化教学体系建构研究马海刚;52-54
“教—学—评”一体化视角下小学英语口语教学实践探究周雨璇;55-56
校园行_课程文化
基于中华优秀传统文化融合的初中化学教学策略探索曹红波;57-58
基于源流课堂的乡土稻作美术校本课程开发的实践分析陈昕玥;59-60
基于自然环境的山区幼儿园“山趣”课程开发与实践李涯;61-63
新师道_德育论坛
初中道德与法治教学中学生责任意识的培养策略探究黄文絮;64-66
乡土红色资源与初中道德与法治课有效融合的路径探寻芮莉莉;67-69
核心素养导向下优化初中道德与法治教学模式探究李玮;70-72
“一体三链”赋能大中小学思政课教学共同体发展研究杨邦静;徐天尊;李文绍;王晓琳;文静;73-74
从“知法”到“用法”:小学法治单元“思真课堂”实践路径丁敏;75-77
问题链教学法在小学道德与法治课堂的应用张丽;78-80
“体验式”教学法在小学道德与法治教学中的应用杨欣;81-83
基于数字化赋能的农村小学心理健康教育优化思考李玉川;84-86
新师道_教师教育
初中美术教师数字素养提升策略研究武云云;87-89
中小学心理健康教育教师队伍建设与职业发展策略探析刘丹华;90-92
新时代基础教育教师队伍专业素养提升路径初探林立江;93-94
教学策_新课程研究
认知负荷理论视角下“点差法”口诀教学策略研究——以“有心曲线中点弦”为例朱丽君;95-97
基于大单元教学的幂函数教学例谈——以核心素养培育与思维发展为导向方舒;98-100
初中地理“气候类型”教学的难点突破与策略优化探究张宝;101-103
教学策_教学经纬
职业教育改革背景下对中职舞蹈表演课程的思考——以中国古典舞基训为例王昱欣;104-106
浅谈古诗文的“二次开发”与生涯启蒙教育的渗透——以高中语文“儒家处世智慧”教学为例柏俊文;107-109
高中地理生活化教学的落地路径探析刘平;110-112
初中数学教学中理论与实践结合的挑战与策略吴彩灼;113-115
初中数学双主体协同视角下师生互动有效性提升路径探析倪潘;116-118
预学:学生会思考、会表达的落脚点汪婷婷;119-120
小学数学差异化教学路径探索陈天福;121-122
言思共生:指向学习进阶的小学数学语言表达能力培养实践研究沈星星;123-125
家校社协同视域下的学生幸福成长支持体系构建研究陈晔;126-127
教学策_课堂模式
基于深度学习的高中化学课堂教学模式构建路径探究罗玉龙;刘晓梅;128-130
指向新选考的生物学课堂教学“问题设计”模式叶望晴;131-133
核心素养导向下初中地理问题链教学的设计与课堂实践研究马逸然;134-135
智启物理新篇:情智课堂赋能初中物理教学王哲宇;136-138
教学策_阅读与写作
基于职业教育“文专融合”的中华诗词教学改革实践探究——以“美发与形象设计专业”为例陈洁;139-141
文体论视域下小学散文教学的路径探析——以统编教材五年级上册第一单元为例薛怡;142-144