卷首语

童心筑梦 未来可期
《启蒙》编辑部
1
教育洞察

致幼儿教师:你们是孩子眼中的第一道彩虹——写在第77个"六一"国际儿童节到来之际
杜娟
4-6

以爱为炬 护芽生长
张莅颖
7-8

秉五行之韵 成师者之律——致幼教耕耘者
唐晓岩
9-10
前瞻引领

从"一点星光"到"满园花开"——天津市幼儿园提高保教质量专项培训的十年深耕之路
焦佳
11-13
思政资政

让党史故事从"活起来"到"火起来"——红色文化传播的"天商"实践探索
刘振强,王蕾
14-15

京津冀协同发展背景下红色沙盘沉浸式思政育人实践
王建枝,李彬,李玉梅
16-17
思政研究

校内浸润 校地联动 高校赋能——新时代小学思政育人实践路径
田艳
18

沉浸体验红色沙盘 赓续传承革命力量
张洪峰,柏小勇
19
办学方略

新手幼儿教师的家园沟通挑战——从困境到能力提升的路径研究
张黛勍,陈雅丽
20-21
办学方略

田野课程中培养大班幼儿学习品质的策略
谭慧敏,郭毅恒,雷颖
22-23

培养幼儿良好行为习惯的教育引导策略
翟彦玉
24-25

优秀传统文化融入幼儿园德育的问题与策略
黄桦
26-27

基于节气文化的幼儿园自然教育课程
贾卫灵
28-29

告别"走马观花"——探索让幼儿在游戏中实现深度学习的有效方法
黄晓彤
30-31
经验交流

不同问题情境下幼儿自主游戏回应策略探究
乔莹莹,戴琳
32-33

幼儿抗挫折能力培养的实践探析
刘玲
34-35

本土资源在幼儿园项目活动中的实践应用——以"探秘光明乳鸽"活动为例
鞠艳
36-37

幼儿园游戏化教育促进幼儿创造力发展的路径
刘柳
38-39

项目式学习在小学美术课堂中的实施
巴红莉
40-41
经验交流

小学数学教学中培养低年级学生符号意识的策略
郭颖
42-43
方法创新

幼儿园"赏玩创美,艺润童心"美育策略探究
陈毅妹
44-45

"AI+科学游戏"在幼儿园区域游戏中的应用
吴卫平
46-47

游戏赋能:幼儿创造力培养的实践探索
杨巧玲
48-49

基于幼儿音乐感知能力发展的打击乐节奏训练
叶海兰
50-51

小学语文读写融合教学的意义与策略
贾雷
52-53

小学语文中短篇整本书阅读教学的分层指导研究
张桂华
54-55

小学科学生活化教学的现状、意义与策略
孟玫
56-57
特色发展

民间传统体育活动中幼儿社会性发展的实践探索
李丽琴
58-59

安全视角下幼儿园户外活动环境的创设研究
张晓娟
60-61特色发展

户外自主游戏中支持幼儿深度学习的策略
游玉燕
62-63

小学识字与写字一体化教学的实践研究
张宏祥
64-65

小学中高年级数学跨学科教学的路径
张莹
66-67

文化自信视域下小学劳动教育中传统节气的融入
黄玮娜
68-69

数字化技术赋能小学体育教学的实践路径
聂会明
70-71
教育衔接

幼小衔接背景下大班幼儿叙事性语言发展的探究
方晓菁
72-74

幼小衔接中双师课堂与劳动实践基地的创新融合
李晓莉
75-77

基于混龄游戏的幼儿职业启蒙教育实践
王萍
78-79
合力赋能

幼儿园融合教育中支持特殊儿童发展的实践研究
李志英
80-81

多媒体平台在家园共育中的应用实践
苏彩虾
82-83
资源智库

"三阶四维"领航 核心素养筑基——跨学科背景下小学数学作业设计探究
郑春秀
84-85

"双减"背景下小学数学融合作业的设计策略
王靖
86-87

"教—学—评"一致下的小学低段整本书阅读教学——以《孤独的小螃蟹》为例
武卓斐
88-89

从"限"到"放"——"放手游戏"的实践困境与破局之策
尹妮娜,朱晨辉
90-92

我和泥土做朋友——谈自然教育的游戏化实施
朱晨曦,陈烨
93-96