美育园地

中职语文诗歌教学优化审美体验的策略研究
闫晓昀
1-3

基于STEAM教育理念的初中美术单元教学实践研究——以"人类的朋友"为例
范俐帆
4-6

基于美育促进学生心理健康发展的路径探寻
许焕焕
7-9
健康教育

心理健康教育与小学语文教学融合的策略探索
尚天香
10-12
文化生活

传统文化元素融入小学写景作文教学的路径研究
王婷婷
13-15

广西文化融入高校中华优秀传统文化教育的路径探索——以广西理工职业技术学院为例
覃丽华,曾依依
16-18

浅论中华优秀传统文化与小学数学教学的融合发展
姜继娜
19-21

智慧教育平台赋能小学语文文化自信培育的实践研究
李丽燕
22-24
教学交流

任务驱动下初中语文红色经典整本书阅读教学策略研究
刘晓文
25-27

"3+1+2"背景下高中化学课程思政一体化的课堂实践研究
廖丽萍,牙辅亮
28-30
教学交流

"双减"背景下小学数学作业分层设计与有效性评价研究
陈秀莲
31-33

新课标背景下初中英语单元整体教学的优化路径
曹毅
34-36

小学道德与法治课发挥立德树人功能的有效策略
孙明霞
37-39

核心素养导向下小学数学"生活化问题解决"课堂的构建策略
黄红萍
40-42

核心素养导向下初中数学课堂互动教学策略研究
蒙秋茵
43-45

基于学情分析的小学数学教学设计对学生自主学习能力的培养效果研究
李伟业
46-48

思维可视化策略在小学英语阅读教学中的应用研究
张瑞玲
49-51

立德树人理念在初中道德与法治教学中的实践研究
乔海璧
52-54

思维导图在小学英语教学中的应用策略探析
李悦
55-57

高中政治大单元与议题式教学融合策略研究
雒双萍
58-60
教学交流

AI赋能通识课程思政建设的路径创新与实践探索
张颖,陈虹,张维娜,赵江波,徐鹏辉
61-63

浅析中小学智慧教育平台资源在小学语文教学中的应用
刘丹兰
64-66

深度学习理念下运用思维导图进行初中英语写作教学的探究——以牛津上海版英语教材八年级上册Unit4"Invention"为例
刘玉婷
67-69

利用信息技术提升农村高中生英语听力理解能力的方法探讨
吴晓阳
70-72

高中生数学直观想象素养培养的策略研究
蓝珞腈
73-75

数字驱动下小学信息技术智慧课堂的构建研究
葛银花
76-78

数字技术与小学信息技术教学深度融合的实践研究
孙世荣
79-81

在小学数学课程中融入思政元素的教学实践研究
韦子荣
82-84

大数据支持下小学数学教学精准化实施策略研究
蔺秀辉
85-87

"双减"背景下初中英语作业评价的优化策略
张丽
88-90
教学交流

高中政治教学中朗读助力核心概念深度理解的价值与实践路径
彭家明
91-93

核心素养导向的小学数学单元整体教学设计与实践路径探索
刘水生
94-96

基于AI的小学数学课堂情境创设与教学实践
史佳宁
97-99

数形结合思想在小学数学教学中的渗透策略
赵萍
100-102

任务群驱动下初中英语群文阅读教学创新实践研究
黄文通
103-105

教育家精神融入幼儿教师口语课程思政的设计研究
陈懋霞,高原
106-108

生态文明教育融入高校思政课教学研究
孙权
109-111

"双减"背景下小学道德与法治课后实践活动设计研究
陈萍
112-114

基于核心素养的小学数学"错题溯源—思维可视化"教学策略探究
廖茂军
115-117

浅谈高中历史教学中学生学科核心素养的培养
张雅琴
118-120
教学交流

校企协同、多维融合驱动计算机专业教学高质量发展——以固原市职业技术学校为例
海涛,路文祯
121-123

新时代高校通识教育中法学素养的融入路径与实践研究
古丽巴哈尔·哈尼,加孜拉·黑那亚提,阿克米亚提·朱马拜
124-126

初中信息技术"做中学"教学模式的实践探索
郝翔
127-129

初中数学教学中数形结合思想的有效渗透策略
何维君
130-132

核心素养视域下初中数学教学培养学生应用能力分析
姚彩娟
133-135

核心素养导向下驱动初中生物学实验教学创新的要素与启示
杨伟志
136-138

综合学习理念下高中英语大单元教学目标的探究
张国玲
139-141

基于大概念的初中数学知识迁移教学设计与实践探索
陈富家
142-144

AIBI融合教学模式在初中生物显微镜教学中的实践探究
马莉
145-147
探索思考

课程思政视角下欠发达地区中职语文落实立德树人的路径
林子茵,朱慧兰
148-150
探索思考

大思政理念下的民族地区中小学家校社协同思政教育机制探索
王耀祖
151-153

基于幼儿劳动习惯培养的家园合作研究
庞佳蕾
154-156

小学高年级学生校园欺凌行为现状及对策研究
裴云飞
157-159

小学班级管理中的家校共育模式构建策略研究
李巧芳
160-162

义务教育阶段农村特殊家庭学生的现状及特征分析
史晓枫
163-165

科教融汇视域下职业本科学生科学素养能力现状及发展研究
张晓荣,贺晓雨,罗宇
166-168

产出导向下学前教育专业"园校融合"课程改革的成效评估与质量保障研究
付云霞,韩淑芳,孟凡
169-171

运用信息技术提升孤独症学生自理能力的干预研究
帅娅娅
172-174

幼儿园生活化劳动游戏的实践——以"小小厨房""自然农园"为例
王振蕾
175-177

破局"学科本位",聚焦"生活赋能"——中重度障碍学生教育的现实挑战与转型策略
张世达
178-180
探索思考

核心素养视域下小学英语课堂师生高效互动的策略研究
韩德梅
181-183

基于建构主义的职业教育微课应用优势及策略研究
李丹,穆晓梅
184-186

人工智能背景下高校朝鲜语专业课程体系重构
陶艺璇
187-189

基于"三位一体"理念的高中英语协同育人模式创新与效果评估
黄辉柳
190-192

教育公平视角下高职院校学生资助问题的研究
李春艳
193-195

北大荒地区职业院校艺术设计专业实训基地特色共建研究
王园园,隋燕,侯志超,王金贵,吴安生
196-198

小学思政课中铸牢中华民族共同体意识课程资源的开发策略
李建晶
199-201

5~6岁农村儿童权力感对其合作行为的影响研究——基于公共物品博弈游戏
尹玉娟
202-204

名师工作室引领下校本跨学科课程的实践路径研究
张沥文
205-207

提升初中特殊学生挫折应对能力的研究
廖捷文
208-210


特殊学校学生行为规范养成教育策略
张梦婷
211-213

正向行为支持(PBS)在特殊教育学生常规建立与习惯养成中的应用
钟素婷
214-216

批判性思维导向的职业院校教师教学能力提升路径研究
张晓航,杨爽,侯铭海
217-219

课程思政视角下欠发达地区中职计算机学科立德树人的实践探索
郑松鑫,李嘉仪,朱慧兰
220-222

农村小学劳动教育课程生活化资源的开发与利用
唐琳
223-225

小学综合实践活动中培养学生良好习惯的策略研究
张治平
226-228

高校思政教育融入学生日常管理全过程的实践探索
朱书娟
229-231

立德树人视角下欠发达地区中职英语课程思政的实践探索
赵丹晓,彭连燕
232-234

多学科协同开展铸牢中华民族共同体意识宣传教育的路径研究
陈俊
235-237

数字化背景下的农村中小学德育实践研究
梁毅
238-240


基于新质人才培养的初中融创课程体系构建的实践研究
梁燕萍,覃兵华
241-243