教学研究
人工智能时代的英语教学新路径殷东豪;1-3
焦点解决应用于大学英语教学的实践路径马晶;宋丹;李岩;4-6
产出导向法视角下大学英语听说教学实践李莎莎;7-10
任务型导向对虚拟仿真下英语学习成效影响的实证研究樊士谦;11-13
内容依托式教学理念下英语专业师范生阅读课程教学策略与研究郑海荣;14-16
基于CIPP的本科英语混合式教学分类培养评价研究陈辛欣;田志伟;戴航;17-19
信息化背景下高校商务英语课程智慧教学模式的构建陈佳妮;20-22
数智赋能大学英语教学模式创新路径分析董宇涵;23-25
高校英语写作课程智慧教学模式的构建分析崔薰然;26-28
数字化转型背景下英语专业核心课程考核评价创新路径——以《综合英语》为例袁海燕;29-31
生成式人工智能赋能应用型本科高校英语口语教学质量提升研究李会真;32-34
产出导向法下“中国故事”融入大学英语教学的实践研究张静波;陈宝柱;35-37
高校英语教师的任务型教学信念与实践研究靳红玉;吴海虹;38-40
基于动态评估理论的医学人文英语任务型教学评价框架建构李成帅;41-44
生成式人工智能的大学英语课程融入路径研究孔嘉俊;45-47
新媒体视域下高校英语教学中短视频运用与转化研究——以《商务英语口译》为例刘艳;48-50
雅思听力高频场景词汇记忆策略与教学实践向觅;51-53
基于O-AMAS有效教学法的大学英语混合式教学模式构建与实践研究靳淞茹;54-56
数智技术赋能大学英语教学与测评实践研究贠玮;王坤;57-59
西藏英语教学中铸牢中华民族共同体意识的教学策略与实践创新研究——以《新视野大学英语读写教程4》Unit 4 Nature: To worship or to conquer为例武帅;张琦;60-62
认知视角下课堂教学导致学生语言暂时石化的原因及对策陈雅岚;63-65
人工智能赋能下大学英语口语教学创新策略研究王馨瑶;66-68
语言文化
研究生学术英语写作课堂人机多元系统模型构建：活动理论视角马莹;徐立群;69-73
人工智能技术赋能高校英语个性化学习资源开发与应用实践池洁;杨蔚;陆雷娜;74-76
沉浸式虚拟现实环境对英语词汇意义理解的支持作用高李蕾;77-79
数字化赋能下师范类英语教师数字素养研究叶春蕾;80-82
跨文化交际能力培养在大学英语教学中的策略黄勇;83-85
本科英语教学中跨文化交际能力培养路径探讨刘沙沙;漆丽莉;86-88
大学英语“讲好中国故事”的教学实践新探黄倩倩;89-91
人工智能时代英语学习者高阶思维能力培养路径探究井琼洁;92-94
英语隐喻比较构式“as+形容词+as+抽象名词”中的语义压制于婧怡;95-97
母语负迁移对英语语用表达的影响及对策研究李浩然;98-100
翻译探索
同伴反馈在英汉翻译教学中的效用研究刘景悦;董君;101-103
译者主体性对翻译准确性和读者解读影响的实证探究洪颖;涂心悦;吴浪;樊泉志;104-107
体认翻译学视野下《声声慢》开篇叠词英译对比研究张远濛;108-111
目的论视角下中国饮食文化英译的情感传递研究——以《时间的味道》为例张艺伟;黄子益;112-114
新文科建设背景下人工智能双师教学场景设计与伦理反思——以专门用途英语翻译教学为例李玉;115-117
从“译”到“传”:文化自信背景下桂林饮食文化外译与国际话语权建构研究杨翯;118-120
国内深度翻译理论研究可视化分析孟祥帆;张雷;121-123
司显柱模式下《红楼梦》药膳术语英译对比——以杨宪益与霍克斯译本为例刘树琴;张莉;余静;124-126