教学研究
学科竞赛驱动下的大学英语教学实践路径研究李立锁;梁伟华;1-3
BOPPPS模型与高度参与的大学专业英语课堂肖雪;杨赫;4-7
大学生英语语流切分的教学干预研究周彬学;王松涛;朝力泰;8-13
人工智能赋能大学英语“讲好新疆故事”的教学改革与模式构建研究何玲阳;柳淑瑛;14-17
ChatGPT在英语教学领域的应用优势与潜在风险探析司书晶;张悦;康静;18-20
数字赋能视域下英语课堂“技术—教学—评价”协同模式构建研究孙新娟;21-23
生成式人工智能融入高校英语体裁写作教学的行动研究贺梦圆;24-26
文学融入大学英语教学的实效性分析章艳萍;27-29
基于人工智能赋能的研究生英语课程“DICCR”项目式智慧教学模式研究刘瑜;30-32
基于多模态理论的高校英语教学实践路径郑丽萍;33-35
“人工智能+学生+教师”三位一体的英语口语教学模式研究朱亚丽;36-38
基于OBE理念雨课堂人工智能学伴辅助大学英语四级仔细阅读的教学实践研究王子雯;39-44
人工智能背景下高校大学英语教学改革研究孟令凯;45-48
面向高阶思维培养的数智驱动英语教学创新研究于爽;49-52
大学英语人机协同教育生态模式中的教师角色与专业发展张妍妍;53-55
数智赋能的大学英语教学模式构建与实践研究王美青;56-58
新文科建设背景下大学英语思辨能力培养的课堂实践刘琨;59-61
基于OBE-POA双重导向的大学英语读写教学研究宋丽颖;王珍妮;62-64
大学英语教学中学生学术英语写作能力的培养策略阮英;65-67
人工智能技术融合视角下高校英语教学模式创新研究周莹;68-70
基于英语综合能力素养培育的大学英语跨学科教学模式创新陆凤萍;71-73
人工智能赋能英语专业学生思辨能力培养的路径探析孔维艳;74-76
语言文化
新质生产力背景下英语专业研究生跨学科能力培养研究刘艺;77-79
研究生学术英语演讲中的身份建构研究李梦欣;金颖哲;80-83
高校英语教育赋能区域文化国际传播的路径研究昌言;84-87
智慧教育背景下高校基于人工智能的跨文化交际英语教学模式创新与实践研究刘萍;88-91
基于产出导向法的“4+2+1”大学英语考核模式实施路径研究陈燕;92-94
窄式听力促中外联合培养双目标融合行动研究华一君;95-98
以核心素养为导向的高校英语多元评价体系构建研究汪潇;张迎香;99-101
生成式人工智能在大学英语项目式学习模式中的角色定位和应用边界研究王小金;102-104
数智技术赋能大学英语中文化自信培育的探究田苗;105-107
大语言模型赋能二语学习反馈的范围综述探究汪汀;108-110
翻译探索
中医典籍翻译的语用顺应论本土化重构研究牛雪剑;111-113
“讲好中国故事”背景下的人工智能翻译译后编辑人才培养模式研究王绍慈;王璐瑶;114-116
浅论语境视角下商务英语词汇的翻译策略金沙丽;117-120
机器翻译辅助笔译存在的问题分析及对策王斓;121-123
生态翻译学视角下梯田农业文化遗产的英译研究——以《复活的文明》为例曾若淇;廖桂宇;124-126