教学研究
基于叙事医学医文融合式医学英语教学模式与实践路径探讨温宏丽;张修文;丁坤敏;1-3
扎根理论在第二语言习得领域大学英语教学中的应用楚蕊玲;马欣燕;4-6
以赛促学理念下“外研社·国才杯”赛事对大学生英语学习的提升研究张彬;7-9
人工智能背景下英语口译教学设计研究朱峡;10-13
OBE理念下大学英语写作教学策略探析梁雨璐;14-16
职前英语教师教学设计实践中的身份动态建构研究马利利;17-19
基于“SPOC+翻转课堂”的混合式教学模式在英美文学课程教学中的应用研究彭红;20-22
基于产教融合的高校英语专业协同育人模式研究宁楚楚;23-25
基于学生为中心理念的大学英语教学模式创新研究王艳;26-28
基于产出导向法的大学英语课堂互动设计与抬头率优化策略研究钟擎;29-31
人工智能技术赋能高等院校《综合英语》课程的实践路径探究刘婷;32-34
人机协同下高校英语课堂教学模式研究——以广州工商学院《英语写作》课程为例何丽君;35-37
大学英语专业听力教程融入“翻转课堂”模式的教学实施细节完善路径施劼;38-40
自我决定理论视域下大学英语写作翻转课堂任务设计研究陈莹;41-43
《理解当代中国》系列教材在大学英语教学中的挑战与策略研究卢瑶;44-46
人工智能发展下大学英语“师—生—机”三维交互课堂教学模式构建研究覃艳姣;47-49
生成式人工智能与产出导向法融合下的英专生能力提升研究梁宏;50-52
知识图谱赋能高校英语课程“师—生—机”深度交互教学模式构建与实践路径研究刘毅铭;侯明宇;53-55
语言文化
英语外国语言学及应用语言学专业研究生课程设置研究刘雪莲;何思雨;56-58
新文科建设背景下中国文化融入大学英语教学的路径研究杨波;孙艳春;吴林雄;卢芳;59-61
基于语料库的大学英语四级作文动词类词块研究许丹丹;62-64
数字化学习资源精准匹配机制在英语阅读理解中的深度优化路径刘丁菲;65-67
提升地方高校英语师范生“用英语讲好广西故事”能力的实践探索郎晓娟;68-70
人机协同模式下英语专业毕业论文批判性思维培养路径研究甄非;王雪涛;王淑立;71-74
人工智能赋能下《英语语言学》课程教学改革与实践王莹;75-77
大学英语阅读教学中典籍故事文本的跨文化阐释策略研究袁媛;78-80
基于多模态数据的大学英语项目式学习课堂跨文化能力发展评价与反馈机制探索龚旬;安念;81-83
关联理论视角下话语标记语“you know”在TED演讲中的语用功能探究王永杰;84-86
媒体话语中互动元话语的使用与身份构建——以《中国日报》气候危机报道为例戚蕾;87-89
雅思作文低分学生批判性思维缺失的诊断框架与改进路径赵吉平;曹金;祖拉亚提·库尔班;90-92
输入加工理论视角下汉语母语者英语被动句习得难点的成因阐释吕梦瑶;93-95
翻译探索
教育技术类文本的汉译策略研究——以the AI for Educators Blueprint为例张文佳;刘兵;96-98
文化翻译理论视域下广西乡土文学英译策略研究——以《平乐乡村》为例欧慧琳;廖桂宇;99-101
重庆非遗翻译三重困境与文化叙事驱动进路韦静君;102-105
“三美论”视域下乐府诗《孔雀东南飞》的英译本对比研究曹雅楠;韩璐;106-108
新闻标题英汉翻译中的省略现象研究姚博阳;109-111
国家翻译实践视角下中国国家形象建构与传播研究高天也;112-114
生成式人工智能时代背景下学生译者翻译能力在翻译教学中的研究曹屹迪;115-117
浅论霍译《红楼梦》建筑的空间结构——以“正殿”为例邹雨娟;118-120
旅游景区公示语翻译现状及语料库建设研究唐嘉梨;121-123
维奈和达贝尔内翻译模式综述与建筑类文本适用性分析何辰洋;杨莉;124-126