卷首语

教育旅程中,重要的是不告别童真
陈柯宇
1
绘本悦读

幼儿绘本阅读教学的策略与方法
韩苏芸
4-6

数字化绘本资源在小学道德与法治课中华民族共同体意识教育中的应用
沈芳
7-9

绘本教学融入幼儿德育的价值与实施策略研究——基于三个典型案例的研究
陈婷芳
10-11

从《和奶奶一起做豆腐》看生活类绘本在幼儿情感经验构建中的价值
王明霞
12-14
教学设计

小学低年级数学课堂融合绘本的应用
刘魏魏
30-32

活用绘本资源,提升小学低年级学生学习水准
赵丽
33-35
大语文阅读

绘本阅读融入小学二年级语文学科教学的创新模式探析
刘涵
36-38

小学低年级语文绘本趣味化教学实施路径
韩江梅
39-41

绘本在六年级语文写作教学中的创意运用策略探究
王蕾
42-44

儿童本位理念下小学语文绘本教学的个性化指导策略
陈亭宇
45-47

绘本阅读融入小学低段语文教学的路径研究
张红
48-50
美育艺术

亲自然理念下绘本在幼儿户外自主游戏中的有效应用研究
梁晨
51-53

基于多元融合的幼儿绘本身体艺术表达研究
董莹
54-56

以美育为导向的绘本教学对幼小衔接适应性的促进研究
李柳柳
57-59
美育艺术

基于绘本的小学美术跨学科融合实践探索
张雨晴
60-62
一线经验

幼儿园绘本活动中幼儿语言表达能力的培养策略
李莹
63-65

绘本教学培养小学生数学语言表达能力的实践探索
徐梦洁
66-68

基于绘本的创作活动在促进幼儿情感理解与创造性思维中的实践探索
何千千
69-71

基于绘本阅读的小学英语口语表达能力提升路径研究
刘颖
72-74

绘本在学前儿童情绪管理教育中的运用策略研究
程雨佳
75-77

跨学科视角下绘本资源融入小学科学与数学思维融合的实践探索
左鸿雁
78-80

基于绘本的幼儿园数学教育的有效策略——以《超市大探险》绘本为例
林妤婕
81-83

儿童视角下幼儿园绘本游戏化阅读的行动路径研究
马兰香
84-86
家庭教育

绘本助力特殊儿童情绪认知与管理的"家园社"共育模式探索
高婷
87-89
家庭教育

基于开展主题绘本阅读活动促进幼儿全面发展的探讨
华文龙
90-92

立德树人背景下中国传统节日文化融入幼儿园课程的实践探索
孔祥玉
93-95

交互式阅读模式下幼儿绘本教学的实践案例与反思
李响
96-98

角色扮演在幼儿园绘本教学中的应用研究
李璐
99-101

中华优秀传统文化融入幼儿绘本阅读启蒙的开发与实践——以《团圆》为例
段莉文
102-104

幼儿园绘本阅读教学中幼儿自主阅读能力的提升路径研究
蔡月珍
105-107
园所天地

基于幼儿园自创绘本创设情境化体育游戏的策略研究——以足球与跳绳为例
葛笛笛
108-110

基于绘本的幼儿园微自然角观察课程构建研究
刘仁云
111-113

民间传统体育游戏绘本资源地图的构建与教学应用研究——以《跳房子》绘本为例
蒋雨朦
114-116

基于绘本的幼儿多元体育游戏课程构建
王亚芳
117-119
园所天地

幼儿园大班语言活动中提升幼儿自主学习能力策略探究
胡亚妮
120-122

指向幼儿深度学习的儿童戏剧活动
顾灵玲
123-125

幼儿园绘本教学中幼儿语言表达能力的培养策略
孙文文
126-128
四封

小艺术家
朱泓文,朱玥沺,车语恩,江楷晗,贾洛伊
封4

绘本教学在幼儿社会性发展中的价值与应用分析
王一凡
15-17

基于绘本情境创设的幼儿语言表达能力培养路径研究
王妮
18-20

学前教育阶段绘本阅读活动对幼儿语言表达能力的影响研究
周芮
21-23
教学设计

以绘本为载体的小学道德与法治大单元作业优化策略研究
朱晓丹
24-26

主题意义引领下小学英语教材与绘本融合的"SEED"生长模式实践研究
张烨
27-29