目录
散文
父亲去南方刘利元;1-3
诗歌
桥（组诗）文锦;4-7
评论
苏轼荔枝诗词中的儒释道思想及人格映像钟境婷;邓建;8-10
从类型到风格：琪客文学“温柔革命”叙事的文学传承与审美特征高晓雨;11-13
文学的科技伦理预警与启示―以麦克尤恩《像我这样的机器》为例路晶;14-16
地域文化视角下水浒女性形象的民间重塑徐丛丛;王萧;朱坤英;唐珍;17-20
宋代豪放词与婉约词的审美特质与文化语境牛靖;21-23
老舍市民小说的语言风格与文化批判精神陈虹瑾;24-26
新媒体语境下汉语言文学经典作品的传播与发展王诗雅;27-29
多维视野下素人写作的生成逻辑、身份建构与传播机制刘露;30-33
群众文化视角下地方文学的传承与发展于海英;冯友坤;34-36
中华优秀传统文学在非遗中的融入冯温娟;37-39
商品经济与互联网媒介影响下中国当代文学未来的危机与生机王小彤;40-42
堂吉诃德之荒诞与尼采价值重估哲学的比较张书滔;43-45
流动现代性下流浪者的自我救赎―玛丽莲·罗宾逊《莱拉》品读屠婧;46-48
日本生态文学中的“物哀”思想与自然敬畏情感王君;49-51
跨文化语境下英语文学翻译的文化适应张严心;52-54
英语语言学中语境的功能及应用王素霞;55-57
经典回望
《红楼梦》人物形象塑造的艺术特色李柯燧;58-60
《边城》的人性本真与现代启示张修佳;61-64
司空图《二十四诗品》中的老庄思想刘静;65-68
《近三百年名家词选》的编选特点与后世价值辜心月;69-71
王安忆《流水三十章》中的“英雄式”书写詹露;72-74
《牡丹灯记》与《牡丹亭》中的女性形象比较肖妍;75-77
《伤逝》和《德伯家的苔丝》中女性主体性建构与消解的比较研究蒋欣瑶;78-80
文与字
浚县方言中程度副词“些”的分析刘姣姣;81-83
语法化扩展效应下“那倒是”的词汇化过程与机制李蔓莉;王志英;84-86
《说文解字》欠部形义研究刘艺;87-89
《说文解字》齿、牙部研究曾燕婷;90-92
框架分化与论元实现视角下接触类动词hit、slap、stroke的对比研究李一可;93-95
加的夫语法视域下汉英致使结构的对比研究―以“把”字句与make结构为例王欣然;崔文姝;96-98
国内外隐喻翻译研究综述、不足与发展趋势杨雁冰;马冬;99-101
文章翻译学视域下华严典籍外译译者素养的德学才三维建构王浩;102-104
文化转译视域下广西瑶族扎染文化核心元素的外宣英译李彩梅;105-107
翻译传播学视域下那坡壮族民歌的外宣英译与传播张俊波;邓娇;108-110
英汉语言文化差异下《兰亭集序》中四字结构的英译陆学琴;111-114
符号学理论视域下《道德经》的英译李灵哲;115-117
语篇功能理论视域下物质文化负载词在诗歌中的翻译―以杜甫诗歌中的“酒”为例罗敏;118-120
功能目的论视角下古建筑中的文化负载词翻译―以正定古城为例吴佳琦;121-123
MTI翻译实践中旅游文本文化负载词的翻译研究综述―以凤凰古城旅游文本为例陈雨曦;124-126
艺苑
江苏民歌中的家国符号建构与精神标识生成程文文;127-129
乡村振兴背景下民间音乐的传播创新与文化价值重构李萍;130-132
陕西民间音乐的曲式结构―以陕北民歌与关中民谣为例刘馨戈;133-135
数字“三”在西方艺术音乐中的象征杨洁冰;136-138
传播学视域下川韵符号的“破圈”传播与影视重构孙倩茹;139-141
潮绣在东南亚国家的跨文化传播栾龙威;142-144
皴法新变与圆照之象：谭长德南岳山水画的传承与创新蒋炳炎;145-147
现代文学思潮影响下的中国油画主题变迁李琪;148-150
《哪吒之魔童降世》的跨文化传播乔文丽;151-153
悦读文化
数智赋能高校中华优秀传统文化的传承与传播张丹丹;154-156
扎根理论视角下大学生文化自信的构建机理―以用英语讲传统闽南文化故事为例王峥;157-159
文化自信视域下以英语为媒介的河南传统文化跨文化传播关倩倩;160-162
乡村振兴背景下桂林柚罐非遗技艺的传承和发展王丹;163-165
节事活动对非物质文化遗产保护与传承的影响机制余宏刚;朱丽丽;166-168
人工智能技术在智慧图书馆中的应用杨永权;169-171
古代嫁娶礼制在现代婚俗重构中的文化适应袁春艳;172-174
乡村振兴背景下非物质文化遗产的协同传承机制郭长岭;175-177
元宇宙场景下文化遗产的沉浸式传播―以繁昌窑遗址为例朱宇婷;范李敏;178-180
四维考察下汉中文物“活”起来的哲学意蕴李丹;181-183
数字时代下传统音乐文化的传承与发展宇磊;冯博宇;184-186
录音艺术与数字技术融合对文化传播的影响龙怡超;187-189
高校图书馆乡土文化阅读资源的开发张奇志;190-192
新质生产力促进智慧图书馆高质量发展高巧灵;193-195
文学启明
新课标下小学语文读写联动教学中学生写作自我效能感的培养张雪青;196-198
人工智能辅助下的中职语文古典诗歌“依声鉴诗”教学模式―以《登高》教学为例张连钰;韩苗苗;王瑶瑶;199-201
指向深度学习的初中语文整本书数字化阅读学习任务设计伍春兰;202-204
基于职业素养培养的中职语文教学评价周丽;王浩;205-207
教师反馈在英语专业课外阅读实践课程中的应用石敏玲;张亚芳;208-210
高职院校儿童文学“五位一体”课程思政的育人路径曾德桦;211-213
广东地方文化融入古代文学课程教学彭培元;214-216
小学语文群文阅读与中华优秀传统文化的深度融合鄂旭;217-219
基于艺术审美培养的中职语文古诗词群文阅读徐华能;220-222
新课标背景下的小学语文学习任务群教学设计―以“文学阅读与创意表达”任务群为例郭新月;223-225
假借现象在汉字教学中的价值与文化阐释樊笛;郭营;226-228
中华优秀传统文化在家庭教育中的融入王可莉;陈明慧;谌佳;229-231
学习任务群视域下的初中语文写作教学王果;232-234
中职语文“文化传承与参与”核心素养培育目标的教学实践马妮娅;235-237
思维发展与提升视域下高中语文的联读教学石子方;238-240