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本期关注_联结与赋能:博物馆的美育实践与文化传承
联结与赋能：博物馆的美育实践与文化传承4
中华传统美育视域中的博物馆视觉教育黄厚明;5-9
数字时代文化传承与文明互鉴的艺术博物馆跨学科教育郑勤砚;崔德政;10-13
联结的支点：高校博物馆在文化传承与艺术教育中的使命担当袁宗刚;14-18
李计亮：生活·美学·新民艺——中国美术学院民艺博物馆的艺术教育实践王文娜;19-20
问学
以传承为引，谈京剧老旦行当的发展架构褚秋艳 ;赵葆秀;21-27
数字艺术
审美移情视域下人类个体与人工智能艺术创作比较研究王焓锦;28-31
数智化背景下北京高校美育发展现状与提升策略研究郑鹰;32-36
基于审美认知差异的数字化生成式教学创新研究唐莲;张竞成;37-40
人工智能赋能多场景艺术教育的实践路径研究黄静宜;41-44
生成式AI对作曲专业学生原创思维与个人风格的影响机制及教育应对陈耀显;45-48
人工智能背景下地方高校应用型音乐人才培养模式的重构与实践施砚墨;49-52
数智交响课堂：技术赋能初中音乐教学的创新实践徐文鸣;53-56
产教融合视域下AIGC赋能影视人才培养的创新模式研究——以河南开封科技传媒学院智能影像现代产业学院为例邓吉阵;陈禹含;57-60
数字时代高校综合材料绘画课程中材料叙事的教学重构刘军;61-64
去语境化与技术拼贴：试论生成式人工智能绘画的风格混合现象李俊;殷海华;65-68
数字时代绘画疗愈的创新模式探索赵林峰;69-72
人工智能背景下智能知识图谱为基础的产品系统设计教学章俊杰;姚雨璐;73-76
人工智能视域下空间设计基础教学方法重构与应用——以空间思维导向的四阶递进模式为例王骁夏;77-80
艺术思政
艺术院校课程思政高质量发展的探索与思考丁红旗;郭群鹏;81-84
数智技术驱动中国音乐史课程思政高质量发展的策略研究黄彦熙子;彭玉屏;85-88
表导演专业课程思政体系建设的思考——以浙江传媒学院为例张天欣;张晓辉;89-92
教育家精神融入美术微格教学的思政向度宁婷;93-96
“以赛促学”模式下插画课程思政教育的创新与实践——基于多维度评价体系的路径探索杨国强;吴芯琳;97-100
艺术学
梅洛-庞蒂知觉现象学视角下理查德·塞拉的场域特定性艺术研究曹海艇;101-104
浅析跨媒介视域下中国鹤纹艺术表现的历史演变李玥;陈雳;105-108
东北民族民间音乐艺术的缘起与发展于鹤健;109-112
关注现实 为人民而舞——抗战时期民族舞蹈研究金娟;113-116
音乐与舞蹈
从预设走向生成：召唤结构理论下音乐审美教学发展郭炎孙;龚岚;117-120
新媒体技术在高校音乐教育专业声乐教学中的运用策略研究杨真真;121-124
中国传统音乐旋法思维在当代作曲中的传承与创新研究赛音;125-128
美声唱法在声乐可视化教学助力下的表演突破路径蒋基永;王振;129-132
罗伯特·穆钦斯基《夏季日志》音乐艺术研究邹力征;133-136
德彪西《儿童园地》的风格探究与演奏技法解析刘谦;王倩;137-140
综合类高校舞蹈疗愈课程构建研究——以海南大学为例王立;李卓芸;141-145
身体、情感、真实：素人舞蹈剧场《悠悠视界》创作研究何好;高清雯;146-149
胶州秧歌核心步伐“丁字拧步”：风格属性解构与文化内涵探析李言盈;李琦;150-153
戏剧与影视
目标、方向、路径：戏剧与影视专业学位硕士研究生培养策略再探田甜;汪汉;154-159
戏曲类研究生中期督导的实践困境与改革路径研究王扬;160-163
青少年校园戏剧的创作困境与发展路径探析汪闻婕;黄一婧;164-167
从“历史记忆”到“价值认同”:高校校史剧的融合育人机制探析——以校史剧《百炼成钢·西北行》为例韩序;殷伟;168-171
浅谈小学粤剧欣赏课程中的审美层次：物境、情境、意境、妙境曾宓;172-175
美术与书法
高师传统金碧山水画课程教学与人才培养研究曾永松;176-179
王原祁山水画题款与抽象空间的矛盾探析梁翰之;180-183
新中国成立初期延安精神山水画表现初探张艺镨;184-187
弗里达·卡罗的绘画叙事语言探析——以《两个弗里达》为例石佳惠;孙岱婵;188-191
设计
基于OBE理念的环境设计专业项目驱动式课程改革——“城乡公共空间设计”课程教学设计与组织范颖;谢东江;192-196
解码剪刀下的语言：剪纸艺术的符号阐释与高校非遗课程实践研究孙誉绮;197-200
地方美术资源融入小学美育的实践探索——以“广府新趣·绘粤潮玩”文创课程开发为例张琳;201-204
“古纹新语”传统纹样基因的当代转化与视觉重塑柯用叨;205-208
从器用到文化表达：龙泉青瓷文化创意产品现况的调研与分析沙莹;张骞文;209-212
生态美学视角下立体绿化在办公空间中的设计策略研究刘丽敏;荆晓涵;213-216
传统村落的文化景观与公共空间更新设计研究刘育兆;岳士俊;217-220
湘鄂赣三省交界处明清风土建筑形制初探许媛媛;221-224
审美与教育
文化自信视阈下中华优秀传统文化融入高职美育路径研究陈晶茹;225-229
从“美育乡村”到“乡村美育”：艺术赋能乡村振兴的辩证逻辑丰嫦;车淑晴;230-233
“五育并举”视域下应用型高校美育课程体系构建研究与实践探索解佳凡;234-237