目录
卷首
让读书成为一种生存方式徐美洲;1
纵深
生态学视域下教育系统全链条赋能农村小学生课外阅读资源建设——以平度市农村小学为研究样本姜蔚萍;4-7
专题_专题一 乡土根基与育人重构
专题一 乡土根基与育人重构8
“互联网+教育”背景下乡镇初中教育高质量发展路径张迎新;9-10
基于城乡教育共同体的乡镇初中实验室资源建设郑伟妃;11-12
基于叶圣陶“人本德育”理念的乡村学校德育创新案例研究陈奇;13-14
基于支架理论的农村初中发展性作文评改实施策略研究框架张丽萍;15-17
“互联网+”视域下乡村小学学困生学习自信的重塑实践李新城;18-19
乡村小学体育教师课堂教学能力发展路径研究肖莉;20-21
乡村振兴背景下幼儿园传统游戏课程开发与实践路径研究高菲;22-24
专题_专题二 AI赋能:从课堂走向生长
专题二 AI赋能:从课堂走向生长25
生成式AI赋能高中地理个性化学习实践研究——以“地球的宇宙环境”教学为例黄丽娜;26-27
基于AI的小学美术创意课程设计与实施策略姜雪;28-29
基于人机协同的初中英语写作教学策略分析王静;30-31
核心素养导向下AI赋能高中英语读写教学的思维品质培育模式创新张雅云;32-33
生成式人工智能赋能小学数学个性化教学张媛婷;34-35
AI赋能中学音乐课堂教学创新研究——以口风琴进课堂为例孙青青;36-37
人物
教育人生,最美的风景——我与“五多课堂”吴春来;38-41
观点
数智技术赋能的智慧课堂构建与实践姚国正;洪家佳;42-43
初中班主任班级管理沟通艺术探讨申丽芳;44-45
小学德育“家校社”协同育人的机制设计与实践陈明;46-47
教育数字化视域下苏陕协作“组团式”帮扶山区高中教学改革实践季云;48-49
学练案一体化:撬动课堂教学深度变革的校本实践周玉强;50-51
实践
核心素养导向下初中语文跨学科读写融合路径张雪霞;52-54
小学语文习作教学中培养学生想象力的策略探析张转代;55-56
素养本位:五育融合视域下小学中高年级整本书阅读实践路径研究丁爱珍;57-58
双减背景下小学语文差异化分层作业的实践与反思王颖;59-60
小学高年级语文阅读教学中思辨能力的培养谢雪娟;61-62
信息技术与小学语文教学的有效整合段新艳;63-64
让习作在劳动中生根:基于劳动体验的中年级叙事能力培养实践仇梦诗;65-66
高中数学教学中培养数学思维能力的路径张梅;67-68
初中数学错题成因与教学改进策略探究王芳;69-70
数形结合思想在小学数学几何教学中的应用研究杨增利;71-72
数学谜题教学中审辨思维与抗挫折能力的培养沈秀娟;73-74
高中化学探究教学中高阶思维能力的培养路径实践研究李秀凤;75-76
初中生物教学中开展跨学科主题实践活动的策略许文静;77-78
信息技术赋能初中英语阅读高效课堂构建策略李赛楠;79-80
淄博高新技术产业开发区第五小学 以和美之名 赴成长之约2