目录
卷首语
做好2026年中小学幼儿园教师公开招聘工作本刊编辑部;1
本刊视线_关注
以“群”为首深耕“任务”——“学习任务群”在小学语文阅读教学中的运用与实践林明玉;5-7
本刊视线_学校体育
提升学生体能的初中体育训练策略李同兵;8-10
新课标导向下小学体育与健康核心素养培育路径刘红波;11-13
“学、练、赛、评”一体化下的小学体育篮球教学策略孟祥科;14-16
小学体育课趣味热身活动设计与应用徐从升;17-19
初中体育课堂教学评价体系的构建与优化曹世勇;20-22
本刊视线_专题
跨学科整合视角下的小学数学项目化学习实践姜华;23-25
小学数学单元整体实践性作业设计策略张雅迪;26-28
小学数学高年级学生逻辑思维能力培养策略李彦玲;29-31
智能技术融合的小学数学课堂教学结构变革黄达;32-34
任务驱动视域下的小学数学单元整体教学实践——以“创意冰淇淋项目”为例孙昌宇;35-37
数字化赋能下的初中数学核心素养培养朱芝丽;38-40
数字化赋能下的小学数学计算教学策略李静;41-43
问题导向法下的小学生数学问题意识培养策略廖素萍;44-46
小学数学教学中问题式教学法的应用策略徐起秀;47-49
管理_德育
基于大单元设计的初中道德与法治教学王晓文;50-52
将中华优秀传统文化融入道德与法治教学的实践杨军;53-55
新课标下小学道德与法治过程性评价体系构建葛思思;56-58
初中道德与法治教学中核心素养培养策略黄官峰;59-61
基于大观念的初中道德与法治项目式学习设计仲玉凤;62-64
管理_教研
小学语文跨学科情境化命题设计林碧华;65-67
以数字化教学平台赋能高中化学教学转型杭作;68-70
高阶思维发展下的小学语文整本书项目化学习徐建华;71-73
深度学习视域下UbD模式在高中化学单元教学中的应用邓晶晶;74-76
数字化赋能下的初中历史核心素养养成路径宋蓓蓓;77-79
多媒体技术赋能初中历史课堂的创新策略与反思段忠军;80-82
生成式人工智能赋能初中数学课堂实践时俊伟;83-85
管理_治校
小学班级自主管理模式构建与学生能力培养赵金枝;86-88
教学_教法
信息技术融合下的小学英语对话课教学实践常媛;89-91
核心素养下小学数学“教—学—评”一体化实践崔庆惠;92-94
小学数学课堂中的游戏化学习设计左红艳;95-97
基于学科核心素养的小学语文教学评一体化实践刘洪霞;98-100
小组合作学习在初中物理课堂中的有效性提升策略阎兴盟;101-103
基于任务群的小学古诗文教学王荷娟;104-106
小学语文阅读教学中情境创设的有效方法王桂松;107-109
深度学习视域下小学语文读思达一体化教学策略周华云;110-112
教学_课程
情境创设在提升小学生英语口语交际能力中的实践雷晔楠;113-115
问题驱动法在高中语文文言文教学中的应用王敏;116-118
探究式学习在高中地理教学中的应用与实践单志远;119-121
数字化工具赋能小学信息科技课堂实践陈继磊;122-124
生成式人工智能辅助下初中地理探究式教学强晟斌;125-128
观点_教改前沿
“双减”政策下乡村学校思政与劳动教育融合的策略马毓宝;129-131
新课标背景下初中信息科技核心素养培育策略刘晶;132-134
基于新课标的小学数学大单元教学实践——以青岛版五四制小学数学教材为例吕纪霞;135-137
“双减”背景下小学数学高品质课堂教学策略张继国;138-140
观点_理论与实践
核心素养导向下初中语文群文阅读教学实践何延芝;141-143
小学语文课堂中多元文化教育的实践纪伟娜;144-146
在地化视野下的初中历史教学评一致性实践马玲;147-149
环境建设与幼儿有意义学习双向促进的实施策略王清宝;150-152
初中语文整本书阅读教学实践杨胜权;153-155
小学语文单元教学中“教—学—评”一体化实践韩春荣;156-158
生活化课程视域下幼儿劳动教育实践陈舒歆;159-161
闽南民间游戏在幼儿科学教育中的开发应用郭晓洁;162-164
观点_艺术天地
多元智能理论在初中音乐学练用评一体化教学中的应用张智君;165-167
中华优秀传统文化与小学音乐教学的融合策略石圆圆;168-170
民族器乐作品在初中音乐教学中的融合路径祁湘莲;171-173
教学评一体化模式在初中音乐教学中的应用张凤;174-176
信息化技术在初中音乐歌唱教学中的应用白淼;177-179
交流平台_作文
习作单元教学的“合力”构建与实践路径——以四年级下册第五单元为例谢秀琴;180-182
基于英语学习活动观的初中英语写作教学策略彭陈云;183-185
小学语文读写共生任务群教学模式构建策略姚秀玉;186-188
赵磊作品赵磊;2+189