目录
教育视野_亚太观察
基于优秀传统文化的幼儿园项目式学习实施策略许银玲;1-3
地方文化融入小学英语课程思政的育人价值与实践策略——以兰州为例金晶;4-7
高中英语自主学习中基于AI技术的个性化指导策略高涛;8-10
中华优秀传统文化融入初中道德与法治教学的价值和策略杨彩玲;11-13
本土资源在农村幼儿园游戏区活动中的转化策略刘瑞锋;14-16
国家中小学智慧教育平台赋能下的教师备课“四阶循环”——以“分数的意义和性质”单元核心课时备课为例汪祝佑;17-19
新质生产力下的中职机械专业课程教学策略黄海文;20-23
中职音乐教学中传承礼乐文化的路径龚星;24-26
教育视野_热点聚焦
初中语文古诗词教学中渗透中华优秀传统文化的策略余竹君;27-30
数字化工具在小学美术教学中的应用策略唐晔;31-33
小学数学新教材习题教学实践殷秀琴;34-36
基于STEAM理念的初中物理校本课程构建与实施策略——以兰州“决战课堂”行动为背景李宇峰;37-39
人工智能技术赋能中职计算机平面设计专业课程教学的策略昝东;40-42
信息化背景下初中物理实验智慧课堂构建策略王显震;43-45
信息技术在小学语文教学中的应用林贵明;46-48
人工智能辅助下的初中语文个性化写作教学策略柯凌艳;49-51
一日生活场域中幼儿安全能力发展的教学优化策略徐霞;52-54
教育视野_想象力教育
统编小学语文教材文言文教学中想象力的培养路径曹付剑;55-57
学生发展_核心素养
核心素养导向下小学数学课堂互动适配性教学韩梅;58-61
核心素养视域下小学语文实践性作业设计策略陈玉婷;62-65
时空观念视域下的初中地理跨学科主题学习实践施发蟠;66-69
核心素养下小学语文阅读“教—学—评”一致性实践策略——以《刷子李》教学为例陈梅妹;70-72
体式意识下《湖心亭看雪》审美创造教学的实践策略文娟;73-76
指向模型意识进阶的小学数学数量关系教学——以“加法数量关系”为例刘流;77-79
AI辅助下初中历史史料实证素养的分层培养策略张凯莉;80-82
疑·探·创：指向核心素养的初中信息科技教学模式构建于春梅;83-85
小学语文单元整体教学中核心素养与“梳理与探究”的融合——以《小英雄雨来(节选)》为例陈孜颖;86-88
学生发展_心理健康
心理健康视域下的初中道德与法治教学实践策略李国军;89-92
心理健康教育在班级管理中的创新路径——以夏庄小学为例孙田;93-95
中职幼儿心理学课程中共情能力训练的实践郑佩茹;96-98
理论经纬
从“具象感知”到“符号理解”：小学低年级数学游戏化概念建构路径曹代群;99-102
文化意识培育视角下的初中英语阅读教学策略马丽娟;103-106
“四有课堂”下初中体育与健康竞赛练习的科学组织策略安芹;107-110
从规范到审美：小学语文“书写提示”的教学进阶策略刘洪;111-114
小学美术教材中图像资源的开发与应用策略肖雅婧;115-117
教法新探
指向批判性思维的初中数学“辨误式”教学实践策略丁学让;118-121
以项目为导向：小学英语实践作业设计的新思路古朝佳;122-125
任务驱动法在小学足球技能教学中的应用策略张宝春;126-128
项目式教学在初中地理教学中的应用——以“河流”为例高志国;129-131
高中音乐鉴赏的浸润式教学路径乔昕;132-134
学习任务群视域下小学语文读写融合教学模式构建与应用吴燕琴;135-137
巡航式教学：小学低段音乐唱游课的个性化学习路径设计与实施颜巧斌;138-140
基于跨学科融合的初中化学项目式学习实践——以“爱护水资源：蓝盾行动”为例李佳;141-143
基于思维型教学理论开展小学数学问题导向学习的路径王红艳;144-146
基于项目式学习的小学英语Project板块教学策略——以“My family poster”为例梁玲玲;147-149
课程建设
幼小衔接下幼儿园美育课程的创建——以“水拓生花”班本课程为例朱天韵;150-152
基于情境认知理论的高中地理深度学习路径——以“产业转移”为例阙丽玲;153-155
中学议论文写作路径的构建与实践——以《敬业与乐业》《怀疑与学问》为例王东梅;156-158
汉字文化融入低年级亲子阅读的实践——以《萝卜回来了》的三级支架设计为例张宠;159-161
教研工坊
思维导图在初中化学习题教学中的应用策略陈杰;162-165
小学数学第一学段“基础+弹性”作业的设计与实施策略黎波;166-169
AI赋能“活教育”背景下幼儿国学教育困境突围程文文;路都雯;170-173
基于问题驱动的小学数学课堂质疑教学陈文彪;174-176
小学语文分层作业设计与精准实施策略丁梅;177-180
“问题链+任务群”驱动下的小学数学思维进阶课堂实践江可爱;181-183
以“读思达”为核心的小学整本书深度阅读活动设计杨云彬;184-186
项目式园本研修提升幼小衔接家园沟通质量的实践伍曦;朱泽花;张霭竹;赖淑娴;李潇月;向宇;187-189