目录
思路·方法·技巧
循波利亚之径 探解题之道——核心素养导向下初中数学解题策略的重构与实践许森波;1-4
双轨命题视角下中考数学复习策略研究——以2025年福建中考数学试题为例林志平;20-22
问题链驱动递进探秘 让错误解法彰显价值——一道代数式取值范围问题的解法探究与反思徐一鸣;42-44
待定系数法在求解二次函数解析式中的应用——以“二次函数多条件综合题”为例张霞;60-62
初中物理摩擦力分析的认知模型建构与实践周建丽;范其一;75-77
初中化学物质推断题的解题策略探析苟亚平;135-137
教学创新·策略探索
建构主义学习理论在初中数学教学中的应用研究陈荣;5-7
基于推理能力的初中数学教学设计研究——以“探索与表达规律”为例陈雪云;8-10
“五育融合”背景下初中数学课堂教学策略探索方渌;11-13
初中数学跨学科主题学习课堂教学策略研究何多润;14-16
核心素养导向下初中数学题组教学策略研究赖瑞义;17-19
核心素养导向下数形结合思想赋能初中数学教学提质增效的实践研究邱志凤;29-31
基于跨学科融合视角的初中数学主题学习实施途径研究沈鸣蕾;32-34
微项目学习在“图形的变化”教学中的实践研究——以“图形的旋转”教学为例万秋月;35-38
核心素养视域下初中数学“浸润式”教学的有效策略研究谢启文;39-41
基于数学活动的初中数学教学研究——以“有理数的绝对值”教学为例许方方;45-47
基于深度学习的初中数学展学教学策略研究叶允铭;54-56
新课程标准背景下初中数学教学优化策略探究张杰;57-59
问题驱动模式下的初中数学概念构建研究——以“一次函数”教学为例张鑫;63-65
基于人工智能的初中数学项目化教学实践研究——以“一元一次方程”教学为例郑定磊;66-68
关键能力培育导向下的初中数学教学策略探究——以“整式的乘法”为例郑跃东;69-71
数字化资源在初中物理教学中的应用研究郑德民;72-74
初中物理“问题情境—模型建构”教学策略在解题中的应用——以电学综合题为例曹素娟;81-83
微项目在初中物理教学中的应用策略研究——以沪科版八年级物理“滑轮及其应用”为例王清粘;90-92
案例教学法在初中物理教学中的应用策略研究褚彩;96-98
初中物理概念教学中比值定义法的深度剖析与探索罗美娟;108-110
基于核心素养导向的初中物理重要知识点教学策略熊省;117-119
初中化学跨学科项目化学习的实践路径建构朱丽琼;123-125
虚拟仿真技术对深化微粒概念理解的教学效能研究韩墨玉;126-128
AI赋能初中化学跨学科融合教学实践研究——以“低碳理念下化学变化设计”项目为例梁贵荣;132-134
基于核心素养的初中化学课堂问题设计与实施黄雪艳;138-140
基于数字素养提升的初中化学跨学科教学实践潘燕;141-143
新课标导向下概念建构促进生物学核心素养培养的实践研究蒋飞;144-146
利用数字资源活化初中微观生物学教学的实践霍超;147-149
新课标理念下初中生物大单元教学策略探究——以“人体生命活动的调节”为例徐瑶贞;150-152
情境化教学在初中生物大单元教学中的应用——以“微生物与人类”为例王海滨;156-158
核心素养导向下初中科学微项目化学习的范式研究孔伟晶;钱永茂;159-161
能力拓展·思维提升
初中数学教学中培养学生应用能力的有效策略刘伶俐;23-25
初中代数教学中培养几何直观的有效途径许志超;48-50
核心素养视域下初中数学思维训练的策略探究严亚伟;51-53
初中物理模型建构能力的培养研究——以“物体的浮沉条件及应用”教学为例黄益凤;87-89
基于情境任务的学生物理论证能力培养策略研究余艳萍;102-104
深度学习背景下初中物理教学的有效策略石丽丽;114-116
项目式学习提升初中生物探究能力的实践路径——以“制作可调节的成像模型模拟眼球成像”为例游琼华;153-155
实验探究·素质培养
人工智能赋能初中数学核心素养培育的策略研究——以“三角形全等判定”教学为例罗伟霞;26-28
基于核心素养视域的初中物理主题探究式实验教学李佳霖;78-80
初中物理电学实验整合式教学研究——以“电阻的测量”为例冯中玲;84-86
从现象到本质:在初中物理教学中培养学生科学推理能力周小羽;93-95
项目式学习在初中物理跨学科教学中的应用研究王大湖;99-101
核心素养视域下初中物理探究性实验教学策略张明明;105-107
虚拟仿真实验在初中物理实验教学中的运用任媛媛;111-113
初中化学“燃烧条件的探究”项目化教学路径赵志强;120-122
科学探究能力培养视域下的初中化学实验教学策略研究——以“水的组成及变化的探究”为例张金安;129-131
《数理化解题研究》投稿须知2