目录
技术赋能与教育创新
人工智能语言模型助力大学英语混合式教学模式构建研究杨莹;5-8
DeepSeek赋能高中英语应用文写作教学的实践研究于瑛瑛;9-12
AI辅助英语大单元主题式阅读教学的研究与实践宗玲;13-16
AI技术赋能小学英语高品质课堂教学的实践研究李运平;17-20
专题·讲好中国故事
中华优秀传统文化和三秦文化在陕西省小学英语课堂教学实践中的融入现状分析及建议李悦;21-24
融廉于教，以文化人——高三英语复习中廉洁文化育人的实践与探索林洁;25-29+82
跨学科视角下传统手工艺的数字化传承路径——基于AI技术与英语教学的实证研究黄亚妹;30-34
文化自信视角下引导小学高年级学生用英语讲好中国故事的策略研究罗翠婷;35-38
核心素养培养
指向核心素养培养的高中英语跨学科教学研究庞建波;39-43
基于核心素养的高中英语读写结合教学模式探究侍小军;44-47
核心素养视域下小学英语教学中融入多元文化的路径探索李师;48-52
问题链导引学生思维品质发展的小学英语教学实践李霓虹;53-57
文化意识与思维品质双重视域下小学高年级英语绘本教学研究张培培;58-61
教学改革探索
O-AMAS教学模型在“会展英语”课程中的应用研究文智丽;蔡雨妍;易方宇;62-65
高中英语教学中跨学科融合的实践与探索盛玲玲;66-69
“教—学—评”一体化理念下高中英语阅读教学设计与实施研究张剑;70-73
基于大单元理念的高中英语读写协同教学策略实践宋松岩;74-77
聚焦主题意义的初中英语单元整体教学“五维路径链条”构建研究王娜娜;邹建军;78-82
基于“教—学—评”一体化的初中英语教学设计研究于康;83-87
基于英语学习活动观的初中英语阅读教学研究张传萍;88-91
基于主题探究的初中英语复习教学模式研究廖卫红;92-96
基于虚拟现实技术的小学英语沉浸式课堂的构建与实践徐丽;97-100
小学英语单元整体教学中开展项目式学习的实践研究蒋青云;101-104
教学方法与实践
聚焦语篇研读 激发思维进阶——高中英语阅读教学中语篇研读的优化路径傅益平;105-108+113
聚焦思辨能力培养的高中英语深度阅读教学研究王琳;109-113
“三新”背景下高中英语阅读教学中批判性思维培养策略研究周灿文;谭念;114-119+151
大单元教学理念下高中英语阅读与写作整合教学策略方虹;120-123
情境教学法在高中英语口语教学中的应用研究包文丽;124-127
基于微语境的高中英语词汇深度教学策略研究谭玲;128-131
大观念视域下初中英语单元整体教学策略研究石宛玉;132-135
基于英语学习活动观的初中英语Reading Plus教学设计与实施——以Unit 6 A Day in the Life为例王芳;136-140
基于学情诊断的初中英语个性化单元作业设计探究邢贞双;141-144
基于五育融合与新课标理念的初中英语课堂素养评价设计研究邱燕玲;145-151
基于学生个体差异的中职英语分层教学模式探索与实践蒲林;152-155+160
基于“教—学—评”一体化的小学英语写作教学策略研究——以Unit 2 My favourite season为例侯霞;156-160
小学英语词汇教学中自然拼读法的应用分析施炯妍;161-164
教师成长
新教育范式下大学英语教师的机遇和挑战沈敏华;165-168
教育调研与分析
AI辅助下学生心理需求与翻译能力的关系：基于SDT的实证分析徐小佳;169-173+183
写作愉悦、写作无聊对高职生英语写作投入的影响研究何紫韵;174-177
小初英语教学衔接的现状及优化途径探究陈冕;178-183
翻译探究
高校英语翻译教学中的任务型教学法应用研究孙楠;高祎;宋盈希;184-187
思维导图在大学英语翻译教学中的实践研究吉丽丽;188-191