刊首
让考试回归育人本位杨春芳;1
聚焦_领航之声
家校社协同共育的“耦合之美”贾龙;5-6
聚焦_教育洞见
从“考什么大学”到“想成为什么样的人”——写给家长的职业启蒙指南王海丰;吕岩;王汉伟;7-9
聚焦_津教共育_新探索·新思考·新案例
打造儿童青少年近视防控的“和平样板”张婕;赵冬梅;10-11
以武育“目” 多维协同张宏彦;姜晴晴;12
共同守护孩子的心灵之窗贺美男;杜蓓;张丽娅;13
科学守护孩子的远视储备魏瑞华;杜蓓;唐春玉;14
聚焦_津教共育_家校社协同育人“教联体”展播
构建家校社协同育人新格局王晴;15
深耕“教联体”建设 彰显“主动教育”风采王泉;16
聚焦_家校社笔谈
从“育分”走向“育人”王慧红;张瑞;17-18
让孩子在考试中看见自己走过的路齐晶;19-20
从催促到守望，家长在备考中的角色转换唐加强;朱祥慧;21-22
聚焦_家校社笔谈_茶馆侃谈·新闻说书场
平时学习样样通 临到大考一场空 不是学艺不够精 只缘心理压力重宋行军;23
家庭_人生第一课
眼里有光始于眼里“有活儿”王东兴;24
家庭_中华好家风
承了凡向善之念 育孩子孝恩之心王秀丽;25
家庭_教子百宝箱
理性引导，带孩子走出“视频沉迷”张淑玲;26
退后一步 温柔引领关永维;27
学校_学科头条
方寸铸史，中国钱币的千年文脉张博雄;28-29
纹藏山河，硬币上的中国精神杨晓蕾;29
币藏千年史，方寸见精神王振刚;30
学校_名师解惑
帮助孩子正视错误的价值叶鸿琳;31
学校_家校心桥
家校共育，让田野成为育人课堂唐俊娜;32-33
学校_暖心家访
敲开家门 打开心门杨宇童;34
学校_师说心语
“夸”出家校共育的温暖底色胡章翠;35
一封家书，为爱“慢”下来郭晓庆;36-37
社会_育才新视界
在数字时代提升孩子的审美力李雅林;38-39
社会_心理充电站
别让“差一点点”偷走您和孩子的当下李雪云;40-41
社会_研学行知录
一次寻找“数学密码”的科技研学之旅刘娟娟;42-43
社会_书香伴我行
在文字的陪伴中成长吴雨轩;44
铸魂_文化育人
让乡土文化在农村娃娃心中“生根发芽”房思云;45-47
铸魂_活动育人
在玩中看见成长：家庭游戏观察指南李燕;48-50
铸魂_实践育人
为什么你越“管”，孩子越不会玩？法玉双;51-53
铸魂_协同育人
利用社区资源，让孩子在角色游戏中快乐成长谢媛婷;54-56
用好有效沟通策略，让家园共育实现“双赢”孙晓宁;57-59
铸魂_匠心育人
核心素养时代的班主任转型之路王翠翠;60-62
启智_课堂新探
在语文课堂上如何悄悄种下“品德”的种子张珊珊;63-65
润心_艺术撷珍
用体验式学习让学生爱上音乐谭玉杰;66-68
当非遗邂逅美术课——淄博非遗手工教学的实践与探索宋鹏;69-71
润心_劳动天地
种子的力量——以“教学做合一”培养幼儿的生活力李元;72-74
润心_悦读时光
别让阅读止于“翻书”——给家长的“整本书阅读”指南王勋玲;75-77
亲子共读：为孩子扎根，为家庭赋能杨枫楠;78-80
探索_技术赋能
智能化时代下家园共育新探索韦国芳;81-83
巧用信息技术，为小学语文“智”援减负林艳;84-86
探索_区域创新
二十四节气里的幼儿成长课王绮霞;87-89
百科_科创空间
在“一米棉田”里，看见幼儿的科学家潜质黄立霞;90-92
讲述_我的亲情事
缝补岁月的母亲于春林;93
讲述_非常故事汇
静待花开，赋能成长田艳;94-95
讲述_童心观世界
海河畔的千年变迁申茗心;96-97
无声之处，亦有深味徐宁蔚;98
学科教研_关注
“微型农事园”课程与儿童经验发展蒋大红;99-101
学科教研_学校体育
足球文化在小学体育教学中的渗透张帅;李翠萍;102-104
信息技术支持下小学体育课堂教学的创新策略王衍功;105-107
管理_教研
基于真实情境的初中数学应用题教学改革王晨;尚柏良;108-110
核心素养导向下AI技术与小学课堂融合的创新路径路爱梅;111-113
游戏化学习促进幼儿社交能力发展的应用策略王禹婷;114-116
“科学阅读+实践”模式下小学科学拓展性作业设计陈凤英;117-119
人工智能技术融入小学数学教学的实践策略蔡丽南;120-122
初中音乐课堂引入戏剧元素的教学实践策略白淼;123-125
AI技术在小学音乐课堂教学中的应用路径许斐然;126-128
管理_治校
核心素养视域下小学班级文化建设的创新策略郭岩荣;129-131
“互联网+”下小学数学教学与德育融合的新模式谢敏;132-134
智慧校园环境下小学班级自主管理能力培养策略孙梅;135-137
观点_教改前沿
面塑艺术融入幼儿园美术活动的实施策略齐莹莹;138-140
小学音乐单元教学的戏剧化立体赋能实践——以“可爱的动物”单元教学为例王艺婷;141-143
高中化学“教—学—评”一体化的开展实践郑加秀;144-146
生活化教育理念在幼儿园课程中的实践策略崔凯旋;147-149
项目式学习下初中信息科技实验教学模式构建解娜;150-152
小学语文幼小衔接跨学科教学的实践路径蔡幼香;153-155
核心素养导向下小学数学大单元教学设计与实践谢京庆;156-158
观点_理论与实践
幼儿科学探究活动的教学实践策略周莉;159-161
初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略高庆兵;162-164
核心素养视域下小学语文群文阅读教学优化策略李媛媛;165-167
核心素养视域下小学语文德育渗透教学创新吴晓新;赵淑慧;168-170
初中语文阅读课“教—学—评”一体化实践路径邹金泉;171-173
利用角色游戏促进幼儿社交能力发展的实践路径王燕琴;174-176
初中生物教学中培养学生科学思维的策略杜明;177-179
生活化素材在初中物理教学中的实践张选章;180-182
生成式AI赋能小学音乐教学的实践路径章璇;183-185
幼儿园美术教学活动中幼儿创造力的培养策略王馨;186-188
第3个全国学生心理健康宣传教育月主题推进活动在天津市举行 培育学生积极心理品质 全面推进健康学校建设宋行军;2
天津市首个青少年人工智能研学基地启用 智启津门 科创未来朱潇骁;189