目录
教学改革
初中历史学科大概念课堂教学策略的探索——以“金与南宋的对峙”为例刘倩怡;1-3
新课标下小学音乐教学融合中华优秀传统文化的路径陈菁;4-6
初中体育教学中学生体育精神的培养路径李浩天;7-9
新课标背景下小学数学核心素养中量感培养的教学策略研究郑华;10-12
基于“三环五步教学法”的小学数学大单元教学探究王元力;13-15
基于学科融合视域的小学语文古诗教学探究吕凯旋;16-18
跨学科视域下小学英语教学内容整合的策略探索贾雪莹;19-21
项目式学习在初中化学“身边的化学物质”教学中的应用姜春艳;22-24
课题聚焦
核心素养背景下信息技术与高中化学实验教学的整合途径研究谢婷;25-27
新课标视角下小学数学大单元教学模式探讨邱利红;28-30
核心素养导向下初中道德与法治课堂“教—学—评”一致性的实践路径探析唐燕燕;31-33
数字化背景下乡镇初中数学教学范式创新研究陈贵庆;34-36
“双减”背景下小学古诗词教学提质增效策略探索陈小妹;37-39
思政一体化视域下高中思政课程教学效能优化策略与实践苏朝晖;40-42
教育前瞻
基于人工智能的小学语文古诗词情境教学实践策略陈倩;43-45
人工智能融入初中信息科技教学路径研究唐鑫;46-48
基于国家中小学智慧教育平台的教与学研究谢婷;49-51
人工智能技术支持下初中数学“大概念”教学创新策略研究陈爱苹;52-54
基于AI技术的小学语文“备教学评”一体化指导的策略探索王丽萍;55-57
信息技术在培养小学低年级学生数学空间想象能力方面的应用连诗萌;58-60
实践教学
浅析小学语文教学中培养学生文本分析能力的实践策略赵小玉;61-63
基于项目式学习的小学语文跨学科教学实践探索薛丹敏;64-66
劳动教育渗透下的初中生物学跨学科实践探究李治泉;67-69
大概念引领下高中生物学跨学科教学实践研究钱鼎勇;70-72
小学数学教学中核心素养培育的实践探索孔辉;73-75
小班运动课程嵌入幼儿发展评价的研究实践洪小琪;76-78
设计结构化策略，构建生长性课堂——小学数学教学的实践与思考邱冬兰;79-81
初中班主任德育管理的创新与实践裘卓琳;82-84
大单元视角下小学数学结构化学习实践——以苏教版五年级上册“小数乘法和除法”单元为例冯柳燕;85-87
基于生活情境的初中道德与法治教学实践李行树;88-90
跨学科主题下初中信息科技开展数字化美育校本课程的实践研究吴嘉玲;91-93
教育管理
关于小学课堂的管理方法与策略研究杜娟;94-96
落实核心素养目标的初中物理课堂设计与教学模式创新葛峰;97-99
小学语文口语交际教学中教学评一体化实践研究李小云;100-102
基于自学质疑能力发展的高中地理有效教学策略郑朋冲;103-105
双向细目表驱动下的小学语文备教学评一致性研究——以《富饶的西沙群岛》教学为例肖喜珍;106-108
以核心素养为导向的小学语文任务群和大单元教学模式探索金璐;109-111
教师教育
小学语文跨学科教学策略探究张颖超;112-114
新课改下双师型教学模式在数学课堂的架构李堃川;115-117
从“单科教学”到“跨学科育人”：初中化学跨学科教学的实践与慎思吴响妹;118-120
珠韵润心，育智育人薛群;李红霞;121-123
基于云平台的幼儿园数字资源建设与应用探索林芳敏;124-126
家校共育
幼小衔接视域下幼儿良好行为习惯的培养策略蔡玉娥;127-129
以幼儿为中心：自主游戏中师幼互动质量提升的原则与策略江丽娇;130-132
民间游戏在幼儿园户外活动中的渗透策略李婧;133-135
幼儿园有效开展户外自主游戏活动的途径研究李春满;136-138
以自然为媒，启美育新篇：幼儿园户外环境中的美育实践路径探索张莘苗;139-141
观察与评价双重视角下幼儿园游戏活动质量提升的策略建构谢幼玲;142-144
家校合作在小学班级管理中的应用马秀红;145-147
“心”能感应：幼儿教师家园沟通能力进阶思考鲍婷;148-150
教学拾贝
小学综合实践活动项目化教学研究黄春玲;151-153
基于“读思达”教学法的小学语文低年级教学实践策略赖招荣;154-156
仿写迁移策略在小学作文人物刻画教学中的应用研究张丽红;157-159
立德树人视域下小学道德与法治情境教学实施策略汤丽华;160-162
以核心素养为导向的高中历史教学中传统文化的渗透研究周如萍;163-165
教育技术
从“博美”到素养：小学语文古诗词教学的审美渗透与文化传承研究王蕾;166-168
核心素养下高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养策略探讨张文;169-171
初中语文教学中的多元化教学方法张平白;172-174
基于核心素养的小学语文阅读写作一体化教学模式应用研究张芸;175-177
“大思政课”理念下薄弱学校德育模式的转型与重构——以景德镇市第十七中学为例张新兴;李艳琴;178-180
课程设计
四年级神话单元学习任务群设计与实践研究——以《盘古开天地》为例刘晓芸;181-183
“大概念”视域下初中历史跨学科主题学习的设计与实施左倩;184-186
分解再重组：核心素养导向下小学数学大单元教学设计——以“平行四边形面积”为例刘雪琳;郑王萍;曹郑心;187-189
“中国传统节日”主题教学的文化失真问题修正——基于“对比式文化体验”的教学设计齐忠禄;190-192
基于情境化的小学语文作业设计的原则与方法——以统编版小学语文四年级下册第六单元的教学为例廖燕萍;193-195
基于学科大概念视角的初中数学单元整体教学设计的策略研究曾鹏志;196-198