目录
特别关注
从疏离到亲近：基于心理健康的师幼关系重建研究——以特殊家庭幼儿为例徐梦莹;1-4
教学支持视角下融合教育孤独症儿童行为矫正研究李峰燕;5-8
理论视野
学习活动观引领下的小学英语教学探讨刘丹丹;9-12
“双减”背景下小学英语阅读开展游戏导学的研究张晨茜;13-16
互动教学模式在初中英语教学中的实践措施探究陈蕊琴;17-20
英文歌曲在高中英语课堂教学中的运用研究张雪莹;21-24
问题链驱动下的小学英语单元整体教学研究易长平;25-28
基于主题意义的小学英语与科学融合教学实践与思考——以“感知四季”跨学科主题活动实践为例罗夏韵;29-32
词块教学法在高中英语阅读教学中的实践研究肖冰;33-36
智慧课堂
生成式AI工具在小学科学探究环节中的应用探索——以“利用磁铁辨别方向”的教学为例谢亚芳;37-40
人工智能赋能初中生物学“问题链”教学的研究谢彦丰;41-44
小学语文阅读中数字化工具赋能深度学习的研究程雨敏;45-48
数智技术在乡村小学数学教学中的应用策略探索叶美金;49-52
AI赋能中考地理智能复习的实践路径探究杨帅;53-56
教育管理
家园协同视角下幼儿园五大领域教育活动优化研究萧芳芳;57-60
基于家校合作的初中德育管理策略研究肖赫;61-64
幼教天地
追问链与思维流互促——自主游戏中教师回应策略促进幼儿深度思维发展的研究潘科鹏;65-68
幼小衔接视角下民间体育游戏的开展策略研究郑春花;69-72
主题活动中支持幼儿绘画表征的策略探究秦慈丹;73-76
幼儿园项目式学习实践研究——以“车轮上的时光机”为例季洺宇;77-80
信息化技术在幼儿园教学中的应用研究陈小兵;81-84
幼小衔接下幼儿园数学启蒙教学策略探讨纪登珊;85-88
基于生活化理念的幼儿园户外自主游戏活动实践路径张娇龙;89-92
幼儿园教学中生成式AI的应用路径探究张晨晨;93-96
基于幼儿年龄特点的差异化教学实践研究包正萍;97-100
项目化学习在幼儿园户外体育游戏中的实践探索倪晨威;101-104
文科教育
跨学科视域下小学古诗词教学的创新路径分析杨梓;105-108
深度教学视域下初中语文整本书阅读教学策略探究——以《经典常谈》为例朱丽娟;109-112
OBE教育理念下的初中历史教学实践研究何强强;113-116
“教—学—评”一体化下的初中语文作文教学研究胡炜;117-120
小学语文中高年级教材课后题的重构思路与教学实践戴玉环;121-124
核心素养下农村初中整本书阅读教学策略分析陈炜刚;125-128
小学语文“教—学—评”一体化教学实践策略研究张婷婷;129-132
理科教育
“画数学”在小学数学课堂中的应用策略靳小强;133-135
高中生物学核心概念“光合作用”的教学研究徐炳强;136-139
新课标下小学数学课堂有效提问策略探究邓垣涛;140-143
高中数学分层教学实践与学生学习效果提升分析吴怀刚;144-147
小学数学情境互动式教学探讨林佩珍;148-151
依托信息技术构建高中化学课堂的实践探索余秀红;152-155
高中物理核心概念建构的教学策略与实践路径师瑗;156-159
基于合作学习的高中物理教学实施策略探究杨树功;160-163
素养导向下初中数学复习课“四维”教学策略模型构建李晓燕;164-167
基于次级大概念的初中物理思维课堂与创新素质培养研究申晶晶;168-171
深度学习导向下的初中数学命题教学的策略探讨黄玮;172-175
素质教育
提升初中体育足球教学有效性的路径探究常斌;176-179
“教—学—评”一体化下初中科学课形成性评价研究周锋;180-183
人工智能支持下初中音乐情境教学的德育价值探析孟妍;184-187
深度学习导向下的初中道德与法治议题式教学实践李佳利;188-191
高中美术鉴赏教学提升学生审美素养的路径探析王谦;192-195
生活化导向下初中道德与法治教学的创新策略吾彩草;196-198